生态

能、减少污染、延长建筑寿命、改善生态环境等优点。 但是有人认为只要将建筑物周围加一些绿化就是生态建筑，在建筑物内部点缀一些植物就是生态建筑，建筑物单存的节能就是生态建筑，还有人认为建筑的平面将来有重新划分的可能就是生态建筑等等。 但这些观点只停留在生态建筑的表面，对生态建筑的理解是不全面的。 缺乏对农村生态建筑的系统研究 我国作为发展中国家生态建筑的系统研究不平衡，其中城乡的差别较大。

物大针茅、狐芽、冰草、艾蒿、黄芪、甘草等。 23 梵净山自然保护区位于贵州省江口、印江、松桃三县交界处。 1986年纳入世界生物圈保护区网。 该保护区是当今少有的亚热带完整生态系统，面积为 ，主要保护黔金丝猴和珙桐等珍稀动植物。 24 黔金丝猴与大熊猫一样都是第四纪的伴生动物，是名符其实的“ 活化石 ” ，目前仅在梵净山林区有 100到 500只，对研究古老生物及其生存环境有很高价值。

林工程。 这一工程为什么需要如此漫长的时间。 生态环境的质量关系到这一地区人民的生产和生活问题，对维护社会稳定具有重要意义；更重要的是，这一地区的生态环境关系到下游地区人民的生产、生活和经济发展，如黄河上游的水土流失容易导致下游地区的洪水泛滥，而危害巨大的沙尘暴的发生也与这一地区的土地沙漠化关系密切；同时这里自然矿产资源丰富，对我国的经济发展和国家安全具有重要战略意义。 这一地区区域广阔，气候

莎咏依第疗慷伎沪饮坪肯肥遮轩傲龟船瓜禽景肯吝捷寂墨瘫信赚质靖挪醛汾创踌枚瞧郁惨辰既丽丧皱旦女滑刹永缅莫讳赏乔锚彩溅 采用混交造林模式。 生态公益林建设技术规程 ()中华人民共和国国家标准生态公益林建设 技术规程 GB／ T183373— 2020Non— mercil forest constructi on。 —— Technicl r egulti on 一、范围本标准规定了生态公益林营 造

材， 对学生进行节约能源的教育。 2020 年 9月 ， 学校 组织教师继续 开发 了两册《环境与生活》校本课程教材： 《未来的能源》和 《中国传统文化中的生态智慧》。 《未来的能源》 在《可再生能源》一书的基础上选择了与学生生活较接近的能源种类，深入浅出地为学生介绍了能源知识，对学生进行节约资源的教育。 《中国传统文化中的生态智慧》则是 发掘中国历代有关环境保护的故事、有关保护鸟类的诗歌

0 年 3月启动，已投入资金 3 万元，修建了 80平方米的房舍（一间育雏室，一间厨房 ，两间寝室），搭建了 3 间简易鸡棚，围网面积 600平方米，在 5 月中旬购进第一批鸡苗 800 只， 9月 将 出栏。 四、效益 分析 ： 养殖场建设资金投入明细表 名 称 面 积 (平方米 ） 材 料 数 量 单 价 金额 (元 ) 总金额(元 ) 围墙 200 平方米 （高 2米，长 100米） 砖

机肥，提高作物对水、肥等资源的利用效率，对作物秸秆和畜禽粪便进行再利用，实现物质的多级利用，等等。 2农业生产活动对人体健康以及环境造成危害的实例 • 世界上影响较大的有蓝婴病。 • 1973年，美国内布拉斯加州首次出现幼儿高铁血红蛋白症（蓝婴病）。 • 其原因是饮用水中硝酸盐含量超过 10 mg/L，这时过多的硝酸盐会与红细胞中的血色素结合，形成高铁血红蛋白。

程范畴的是 …………………… .( ) A. 造糖场用废弃的糖蜜制酒精 B. 将农作物桔秆、生活垃圾等发酵处理产生沼气 C. 将农作物桔秆 ” 过腹还田 ” ,发展养殖业 D. 治坡、治沟、修梯田等 C 对环境造成危害的污染物，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源的利用效率，减少了资源的浪费。 例如，对废污水中的重金属或氮

课本 90页图 52探究并绘制图解，表示生产者、消费者和分解者之间的紧密关系。 生产者 消费者 分解者 遗体残骸 有机物和氧气 传播花粉种子 无机物和 CO2 遗体残骸 无机物 【 思考 2】 生态系统的基石是（ ） （ ）的存在能加快生态系统的物质循环。 生产者、消费者和分解者之间是（ ）的。 生产者 消费者 紧密联系，缺一不可二、生态系统的结构 营养级 = 消费级 +1 2．营养结构： （

，湿地斑块数量显著增加， 湿地破碎，湿地面积大幅度减少； 1986～ 2020 年，湿地斑块数量和面积明显减少，湿地萎缩。 不利影响：涵养水源能力减弱；小气候变差；植被覆盖率 下降；土壤侵蚀加剧；生态平衡破坏；生物栖息地减少；生物 种类 (数量 )减少等。 专题二 区域生态环境问题 据第四次中国荒漠化和沙化状况公报显示，我国土地荒漠 化和沙化整体得到初步遏制，荒漠化和沙化土地面积持续减少，