生态系统

生物种群的繁衍 ，离不开信息的作用。 资料四： 豆娘释放信息素 这些信息的传递对资料三和资料四中的生物 种群 ， 有什么作用。 二、 信息传递在生态系统中的作用 资料分析“生态系统中信息传递的重要性” 资料五：植物与草食性昆虫的种间关系 烟草释放的信息素属于哪种信息。 信息素在白天与夜间是否都使烟草本身受益。 资料五中的信息素能够将哪几种生物联系起来。 是 烟草、蛾、 蛾幼虫的天敌 化学信息 二

等 )共同构成一个生态系统，缺一不可 思维方法探究 思维误区警示 易错分析 1．对碳循环示意图辨析不清 (1)碳循环过程示意图 弄清箭头的方向及代表含义。 (2)将上图换成字母，并尝试判断四种成分 (找依据 ) 据图判断 A、 B、 C、 D各代表哪种成分。 先根据双向箭头确定 A和 B应为生产者 和非生物物质和能量，不能写 “ 无机 环境 ” ，也不能写 “ 生物类别 ” ，再根据 A→C

“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题 PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。 2020年 1月 15日，汉水丑生标记。 10．（ 2020上海 38）下图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。 请据图回答问题。 （ 1）在该生态系统中，既是分解者又可作为消费者食物的生物是。 细菌 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题

D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者 A 右图表示生态系统中的三种生物的关系， 甲、乙、丙分别是 ( )。 A. 甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B．乙是生产者，甲是消费者，丙是分解者 C．丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者 D．甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 B 在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量 ?( ) A．草类 → 鼠 → 鹰 B．草类 → 鼠 → 蛇 →

，假如能量传递效率为 10%， 则一只鹰的生活空间至少是 ( ) A． 5 103 m2 B． 5 104 m2 C． 125 m2 D． 625 m2 解析：选 A。 此题相当于已知食蚜蝇的量求至多增加鹰的量 ， 只不过以生活范围来反映所具有的能量大小。 因此鹰所需生活空间至少为 (1247。 10%247。 10%247。 10%) 5 m2＝ 5000 m2。 物质循环的过程、特点 1．

( 4) 三种食物链能否在一个生态系统中同时存在，为什么。 学习 探究区 绿色植物 草食 捕食 捕食 活的动植物 寄生 寄生 动植物残骸 真菌 细菌 动物 腐生 答案 可能同时存在，也可能有所侧重，相互配合，以保证能量在生态系统内的流动与传输。 本课时栏目开关 知识 储备区 学习 探究区 自我 检测区 小贴士 (1) 食物网中同一种生物在不同的食物 链中可以占有不同的营养级

被 防风固沙、保持水土 （ 5）荒漠化加速了西部生物多样性的进一步丧失，这是因为 _____________________。 （ 6）西部耕地同样要做好除草、治虫等工作，从能量流动的角度看，除草、治虫的目的是_________________。 治虫措施中不宜大量喷施化学杀虫剂，控制使用化学杀虫剂的方法：一是用_____________替代化学杀虫剂，二是用基因工程的手段将

或快速奔跑。 动植物的种类少，群落结构不如森林生态系统复杂，在 不同的季节或年份，降雨量很不均匀，种群结构和群落 结构经常发生剧烈的变化 农田生态系统 思考 农田生态系统 是人工建立的生态系统，人的作用非常突出，人们种 植的农作物是是这一系统的主要成员。 动植物的种类少。 群落的结构单一。 必须依靠人类的管理才能维持 人的作用消失 海洋生态系统 鮟鱇 灯笼鱼 深海中的生物 思考

很少。 以草本植物为主 ,有调节气候，防止土地被风沙侵蚀等作用。 海洋生态系统有“绿色水库”之称 海洋占地球表面积的 71%，整个地球上的海洋是连成一体的，因此可以看作是一个巨大的生态系统。 绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、裙带菜等。 特

表示流经该生态系统的总能量 D． 图中所示四个营养级的能量关系为： A≥ B＋ C＋ D 【 尝试解答 】 D 【 解析 】 本题考查能量流动的起点、传递及特点等。 【 互动探究 】 (1)图解中的能量流动过程中能量的转化形式是怎样的。 B→ C过程中又是怎样转化的。 (2)B营养级的生物个体数量一定比 A少吗。 举例说明。 【 提示 】 (1)光能 → 有机物中的化学能 → 热能