十二生肖

十二生肖》导入。 请学生说说自己或家人的属相。 二、进入新课 了解十二生肖的 相关知识 （ 1） 请同学们说说十二生肖的来历及作用。 （ 2）按纪年的顺序读出十二生肖的排位。 赏析不同 形式的 十二生肖作品 （ 1）引导学生欣赏十二生肖的作品并进行

了沈炯创作的《十二属诗》： 鼠迹生尘案，牛羊暮下来。 虎啸坐空谷，兔月向窗开。 龙阴远青翠，蛇柳近徘徊。 马兰方远摘，羊负始春栽。 猴栗羞芳果，鸡砧引清怀。 狗其怀屋外，猪蠡窗悠哉。 这首诗在首字按序嵌入了十二生肖名，且突出了每种动物的生性特点，起到画龙点睛之作用。 明朝大学者胡俨撰写的十二生肖诗，不仅依次嵌入生肖名，而且一名一典，颇有情趣。 诗云： 鼷鼠饮河河不干，牛女长年相 见难。

到 十二生。

止符要音断气连。 二、说教学设计理念： •依据课程标准和二年级学生自律性差，好动的特点来进行教学设计，突出以教师为主导，学生为主体，激发学生的学习兴趣，让学生在生动活泼的教学形式中体验和感受音乐情感，在体验中学习，在学习中想象，在想象中表现，在表现中创造。 三、说教法学法： 二年级小朋友天真、好动、好奇心强，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐学习法等，要求学生对十二生肖的相关知识有初步

《 剪纸生肖 》 黑釉三彩马 （唐） 黑釉三彩马 （唐） 根据自己的构思，用自己喜。

们听，十二生肖在开音乐会呢。 ⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； ⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； ⑶跟着老师有节奏地朗读歌词； ⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读。 ⑸我们一起来练一练： X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得快 (哎 ) 兔儿跳得 快。 鸡唱天下 白 (哎 ) 鸡唱天下 白。 请把顺序 排啊， 请把顺序 排。

既谜底） 十二生肖。 （二）新授 ，作为中国特有的民俗文化，在民间世代相传。 （学生交流收集的各种有关物品）这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧。 （学生讨论） ，各抒己见。 十二生肖从大到小的顺序是 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 ：画动物关键