师范生

习，指导教师要有针对性地讲评学生教学设计文案，还可分小组让学生互评；通过中学教学实习进行实际训练。 基本要求：了解教学设计的基本途径，初步掌握分析和 处理教材、了解分析学生、制定教学目标和教学策略、制订课程学期教学计划以及编写教案、合理运用教学媒体、能根据需要选择和设计作业的方法。 需要说明的是， 作为能力发展，应该了解预设性教学和生成性教学的关系。 预设性教学是遵循一定的教学规律，有目的

2. 有分析，讲解能力，学习能力强 3. 表达能力强，善于沟 通 4. 有较强的动手能力、创新能力、组织能力 个个 人人 信信 条条 ：： 求求 实实 与与 做做 人人 并并 重重 ， 才才 干干 与与 理理 想想 兼兼 具具。 尊敬的贵校领导： 您好。 首先感谢您在百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。 祝您身体健康，工作顺心。 我叫 xxx，现年 xx 岁，来自 xxx，是 xxx 数学与统计

， 还应该包括那些更具有道德意味的品德 ， 如 :仁慈、公正、诚实、宽容、讲信用” ， “审慎、勇气、克制、仁慈以及明智、思想独立、智慧、幽默和活力等品质是受过教育的人的特征”。 一切教育活动 ， 都 必须把学生的道德教育放在首位。 20 世纪下半叶以来 ， 由于种种原因 ， 社会道德问题越来越多 ， 也越来越复杂 ， 因此 ， 社会

内 容 2020— 2020年 家庭教师 连续担任初、高中学生家庭教师，勤工俭学、锻炼自己 — 语文教师 等 在东海岛觉民中学参加 “三下乡”实践活动，支教、调研、摄影 摄影队长 湛江市第八小学“宣教”活动 ：图片展、课堂探讨等 — 实习教师 教育实习：教学 、班主任工作、调研活动 等 学生工作经历 | 时 间 担 任 职 务 主 要 工 作 — 班级宣传委员 负责班级宣传工作、活动场景布置