诗歌

解析 : 诗歌的形象有三类 ,人物形象、景物形象和物象 (咏物诗中的事物形象 )。 此题属于对景物形象的鉴赏。 对景物形象的鉴赏 ,要紧扣诗中写到的景物 ,分析这些景物共同组成了怎样的画面。 题目指明 “ 前四句 ” ,因此鉴赏时要紧扣其内容 :一、二两句中 “ 回万里 ”“ 九龙盘 ” 写汉江水势浩瀚 ,一泻万里 ,支流众多 ,流域广大。 三、四两句中 “ 豁中国 ”“ 飞迅湍 ”

念之情。 (步骤三 ) 第四种模式 炼字型 • 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字。 为什么。 • 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里。 能否换成其他的字，为什么。 • 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。 答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： • (1)解释该字在句中的含义。 •

说“虚垂涕” 王粲 • 为建安七子之一，汉末长安大乱，往荆州依附刘表多年，颇不得志，曾于春日登城楼，有感于远游不遇，作 《 登楼赋 》 以抒怀。 “ 扁舟”乃是暗用春秋时期越国大夫范蠡功成辞爵乘扁舟泛五湖的故事。 • 惠子为梁相，庄子去看他。 有人告诉惠子说庄子来了是想谋他的相位。 惠子大惊，就在国中搜查庄子。 搜查了三天三夜没找到，这时庄子去见惠子说：“南方有鸟，其名为鹓雏（凤凰），子知之乎。

1、写诗歌【 文题展示 】一、以 “ _说 ” 为题 ， 结合自己的体验 ， 发挥想象 ， 写一首小诗。 二、诗是心灵触动的音符 ， 是情感流露的泉水。 自拟题目 ， 写一首诗， 表达你的思想感情。 【 写作导航 】一、抓取 “ 意象 ”。 有人说 ， 衡量一个诗人对诗歌世界在深度和广度上开掘的程度 ， 一个重要的方面就是看他有没有创造出独特的意象。 意象就是寓 “ 意 ” 之 “ 象 ” ，

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079诗 中 春1、 春 眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、国破山河在，城 春 草木深。 3、落红不是无情物，化作 春 泥更护花。 4、不知细叶谁裁出，二月 春 风似剪刀。 （孟浩然：春晓）（杜甫：春望）（龚自珍：已亥杂诗）（贺知章咏柳）2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079诗中秋1、秋风萧瑟，洪波涌起。 2

2、声珍重 再见珍重，我的家人 我的同窗， 再见，我的家 我的母校为了这蜕变，我们用了三年的追逐作为铺垫依稀记得，花香弥漫的清晨，敞亮的教室中传来清脆的读书声那声音和鸟儿的鸣叫一起，交织成唯美的乐章依稀记得阳光明媚的午后，喧闹的操场上同学们挥洒青春的汗水那汗水和爽朗的笑声一起，蓬勃着校园的生机依稀记得夕阳西下的黄昏，安静的办公室中笔尖磨触纸张发出沙沙的声响那耐心的讲解伴随着漫天晚霞

2、金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘。 横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。 六帝沦亡后，三吴不足观。 我君混区宇，垂拱众流安。 今日任公子，沧浪罢钓竿。 注 派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，六帝：代指六朝，三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻已无危害国家的巨寇。 任公子是庄子中的传说人物

的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “ 韩孟诗派 ” 的奇崛险怪 阅读下面这首宋诗，然后回答问题 春日即事 李弥逊① • 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 • 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 • [注 ]① 李弥逊（ 1085－ 1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。 因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方

1、2016/11/28该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】通过归纳整理，提高对诗词的认读理解能力，进而能对诗歌分析综合。 能够结合诗词，用恰当的语言鉴赏评价诗词的表达技巧和艺术形象。 掌握一定的解题技巧和思路。 2016/11/28 该课件由【语文公社】朱庆余 )洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无。 (注

用了 象征 手法，其中“大海”这一意象象征着自由奔放的精神。 抒情主人公在对大海进行赞扬时，使用第二人称，即 呼告 的修辞手法。 使用这一手法的好处是便于诗人与大海进行交流，抒发感情更加强烈、更加直接。 拓展阅读 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急 ! 阴郁的日子须要镇静。 相信吧，那愉快的日子即将来临。 心永远憧憬着未来， 现在却常是阴沉： 一切都是瞬息，一切都会过去， 而那过去了的