世纪

）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。 科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。  人们在地下（ ）了煤矿。 科学家（ ）了前所未有电子计算机。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 作者用了哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实，使得 20世纪成为一个呼风唤雨的世纪。 请齐声朗读课文 4自然段

体事例来说明人类把幻想变成现实，使得 20世纪成为一个呼风唤雨的世纪。 请齐声朗读课文 4自然段。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 变化 速度之快 内容之多 范围之广 人 类 登 上 月 球

的艺术风格 20世纪的艺术大师 —— 马蒂斯 色彩 流派 造型 晚年 领域 野兽派画家的作品。

愿望。 20世纪的这一百年又是什么样的。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘； 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 地球村 在 20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 出乎意料：超出人们考虑的范围。 出乎意料 发现 发明 “

将所学知识与技能积累内化，学以致用，设计一个两个问题一个是为学困生准备，而另一个是为中上等生准备的学习内容。 而作为教师的我始终以参与者、引导者、点拨者的身份站在讲台前，将课堂交与学生，让他们成为真正的主人。 四、 教学 过程 第一课时 教者 朴京花 学年 五学年 单元 教科版 上册七单元 课时 第 1 课时 教学主题 14 21 世纪的能源 教学 目标 基本： 1． 学会本课出现的 生字，理解

⑸ 自然灾害频发 类型： 旱涝、海啸、台风、地震、滑坡、泥石流、地面下沉等。 危害： 1995年全世界造成的经济损失达 1800亿美元，导致 50多万人死亡。 地面沉降情况： 上海目前的地面沉降速度是 1cm/a； 西安 20年来地面沉降了 12m；  苏州的地面沉降问题也非常突出。 SEI 2020/12/28 苏州市环境科学研究所 6 ⑹ 淡水资源日益枯竭 世界： 淡水量占

唤雨的重要性。 最后一句，在理解、“发现”和“发明”的区别的基础上，通过“这些发现和发明，使人类生活大大改观，其改观程度大大超过了人类历史上百年的总和”，来体会“呼风唤雨”，体会科技给人类生活带来的变化之大。 第三自然段 围绕“二十世纪前后，人们的生活有什么不一样。 ”这一问题展开讨论。 结合课前查阅的资料，谈谈“农耕”社会是怎样的社会，神话里的“千里眼”、“顺风耳”、“腾云驾雾”是怎样的本领

在„„也在„„ 科学的确是在创造着一个又一个神话。 的确： 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。 依赖： 七、照样子，改写句子。 例 人类依靠科学技术呼风唤雨。 人类依靠什么呼风唤雨呢。 靠的是现代科学技术。 海底有各种鱼类发出声音。 是人类在呼风唤雨。 八、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“”。 “是谁在呼风唤雨呢。 当然是人类：靠什么呼风唤雨呢。

、生自读课文 要求：读通顺、读正确，理解生词 学习生词： 低廉 威胁 索取 敬畏 大显神威 望洋兴叹 喜怒无常 无穷无尽 匮乏 干旱 回眸 蔚蓝色 （ 1）读准字音 （ 2）识记生字 （ 3）理解词义： 回眸：眸：指眼睛。 是回过头来看的意思。 敬畏：又敬重又害怕。 匮乏：缺乏、贫乏的意思。 慷慨：本课指很大方，不吝惜的意思。 低廉：（价钱）低，便宜

1、第 17课1416世纪西方人文主义的复兴知道薄伽丘等人的主要作品和马丁 路德等人的主要思想；认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 指 14世纪末到 17世纪先在意大利各城市兴起，后扩展到西欧各国，以人文主义为核心， 表面 是思想文化界对希腊罗马古典文化的复兴； 实质 是资产阶级反封建神学的思想解放运动。 探究（ 1） :阅读教材思考为什么把这场运动称为 “ 文艺复兴”。 其实质是什么。