世说新语

，称雄，威慎震服别人。 2．①这样，我和您便是累世的交谊了；②客人惭愧了，下车想和元方执手以示歉意；③但那位床头提刀的人，才是一位真正的英雄啊。 3．标点：„„举，„„人，„„也。 „„岁，„„梨，„„者。 „„故 ，„„曰：“小儿，„„者。 ”„„岁，„„师。 „„名，„„人，„„之。 „„曰：“„„祖，„„平 ?”„„曰：“然。 „„老君，„„义，„„友。 „„也。 ”„„息，„„曰

未加任何评论，但作者的褒贬却已在其 中，一望而知，为什么。 答：_______________________________________________________ 3．按课文内容默写填空。 ① 俄 而 雪 骤 ， 公 欣 然 曰 ：“ ________________。 ” 兄 子 胡 儿 曰 ：“ ________________________________。 ”兄女曰：“

没有到，已经离开了。 ”友人便生气地说道： “陈太丘真不是人。 和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ”元方说： “您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。 ”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，讨好元方，元方径直走入家门，根本不回头看那人。 字词解释 元方：即，字元方，陈寔的长子。 陈太丘：即陈寔（ sh237。 ），字仲弓， 东汉颖川（现在河南许昌）人

较为有礼 怒曰 “非人哉。 ” 怒责朋友，粗野蛮横，无礼 惭，下车引之 较为诚恳，知错勇改 【注】 通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。 元方的性格特点如何。 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。 元方对粗俗的友人 “入门不顾 ”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 友人： 问

师要一句一句教读。 教师教读时，要求学生边听边注意正音和句读，把握感情基调，体会语感。 ) 学生自由练习朗读。 要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。 学生分角色朗读，教师要加以指导，如句读、语调等。 重点突出“读”的环节，力争当堂成诵。 (过渡 )在学生熟读课文的基础上，要求复述，为疏通课文打好基础。 学生四人小组复述，也可以全班交流复述。 疏通文意 教师要求学生对照注释，默读课文，疏通文意

未若柳絮因风起 未若：比不上 (4) 期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至 期：约定 乃：才 (5) 与人期行，相委而去 期：约会，约定。 委：舍弃。 (6) 元丘入门不顾顾：回头看文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同。 （“君”是有礼貌的称呼对方；“尊君”是对别人父亲的尊称；“家君”对人称自己父亲时的谦词） 请学生用自己的话复述课文内容 提问：大家对 于课文有没有什么疑问。

面谈话、读书或做其他事。 乘轩冕 ：乘轩戴冕。 轩，古代一种前高后低、顶上有帷幕的车；冕，古代大夫以上的官员所戴的帽子。 废书 ：扔下书本。 【 译文 】 管宁、华歆一起在园里给菜地锄草，看见地上有一个铜钱。 管宁照旧挥锄，与见了瓦块石头没什么两样；华歆捡起来又丢掉了。 两人又曾一起读书，有一高官乘华丽的车路过门前。 管宁照旧读书，华歆扔下书去看。 管宁把坐席分开来坐，说：“你不是我的朋友。 ”

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】中） 教师： 陈发举2016/11/28 该课件由【语文公社】、知识与技能：了解有关 世说新语 的文学常识；积累常见文言词语，能借助注释和工具书理解课文的基本见容。 （ 重点 ）二、过程与方法：反复朗读，背诵课文；提高阅读浅易文言文的能力，学习课文摹景状物的方法。 （ 难点 ）三、情感态度与价值观：深入体会古人家庭生活的雅趣，学习古代少年的智慧。

的原因是什么。 （ 3分） 1荀巨伯的行为感动了胡贼，从 一句可以看出。 （ 2分） （二） 孔文举年十岁，随父到洛。 时李元礼有盛名，为司隶校尉。 诣门者，皆隽才清称及中表亲戚乃通。 文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。 ”既通，前坐。 元礼问曰：“君与仆有何亲。 ”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。 ”元礼主宾客莫不奇之。 太中大夫陈韪后至，人以其语语之。 韪曰

12．胡贼受到教育和感动；突出荀巨伯舍生守义的精神。 随堂练习 《世说新语》二则 1 《世说新语》二则 第一部分： 1．《世说新语》是 集，主要记述了。 刘义庆是 宋文学家。 2．注意下列字的读音： 华歆（ ） 辄（ ） 携（ ） 拯（ ） 3．解释下列句子中的词语： ⑴过中不至（过： ） ⑵去后乃至（乃： 去： ） ⑶与人期行，相委而去（委： ） ⑷君与家君期日中（家君： ）