实验学校

A． 建康 B．江都 C. 余杭 D．京口 2请问唐朝考取进士并在扬州做官的新罗人是 A．玄奘 B．崔致远 C．鉴真 D． 马可波罗 2扬州八怪之 一，擅长画竹工书法。 他用汉八分杂入楷草行，自称“六分半书”，主张“十 分学七要抛三”“不泥古 法”„„他是 2被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 他的代表作有脍炙人口的《受戒》和《大淖记事》等 ，请问这位作家是

基本方略 ② 侵犯了我国消费者的自主选择权 ③ 违背了诚信的道德准则 ④ 危害了社会公平与正义 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ②④ 5 月 19 日 在北京举行首次党组任命干部宪法宣誓仪式。 从国家主席、国务院总理到基层公务员，就职时都要向宪法宣誓。 这表明 3 ①宪法是制定普通法律的基础和依据 ②宪法是一切组织和个人的根本活动准则 ③宪法宣誓制度是落实依宪治国的重要举措

100+x200。 第四步，再增加 100克砝码，天平往砝码这边倾斜。 问：哪边重些。 怎样用式子表示。 让学生得出： 100+x300. 第五步，把一个 100克的砝码换成 50克，天平出现平衡。 现在两边的质量怎样。 用式子怎样表示。 让学生得出： 100+x= 像这样含有求知数的等式，人们给它起了个名字，你们知道叫什么吗。 对，叫方程。 请大家试着写出一个方程。 写方程，加深对方程的认识。

“尴尬”：同学们在日常的学习生活中，你有没有遇到过什么尴尬事。 小结引导：通常在我们认错人，说错话，做错事的时候，会让人感到有点难堪，不自然。 然而文中，林肯的父亲是个鞋匠又怎么会让整个参议院的参议员们感到尴尬呢。 请同学们用目光扫读课文，找到这段相关的段落并读一读。 课件出示课文一、二小节。 根据学生交流，引导学生进行身份对比：在他们看来，鞋匠是一份怎样的职业。 相机引导学词。 补充铺垫

染，鱼儿翻肚而死 因为环境污染，酸雨突袭，整片森林毁于一旦。 看着这一个个触目惊心的画面，也许你会想，宇宙不是大得很吗。 那里有数不清的星球，在地球资源枯竭时，我们不能移居到别的星球上去吗

在教法设想和学法指导上，坚持以会话为核心，以单词为基础，以任务型活动安排本课教学。 通过实物教学和多媒体课件的演示，巧妙设计情境，运用直观法，情景法，交际法等教学方法，帮助学生在视、听、说、读、写、唱、玩、演等饶有兴趣的活动中，自主地，愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣。 力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结 束藏意趣。 ” （ 1）以“学生为主体，教师为指导”为主要教学思想。

得到礼物吗。 小准备好了吗，出发。 一、第一关：时态介绍。 里面有 3 个小关卡哦。 第一关卡：一般过去时介绍，你能读读吗。 读得真清楚 ! 第二关卡：一般过去时构成。 1）小朋友，你能火眼金睛地观察出这些动词的变化规律吗。 2）小朋友观察得真仔细，真棒呀，下面我们来玩游戏：摘苹果。 （快闪过过去式）你能把动词过去式，找到属于他的规律的苹果吗。 就能把这又大又甜的苹果捧回家喽。

入 教师总结游戏结果，可提问 56 名学生： Where does Ben e from? 或 Where is Mary from? 等，学生答出：Ben es from Britain. 或Mary is from Australia. 等。 思考并举手回答。 了解 Britain，Australia， New Zealand 三个国家的概况，树立问题意识。 教师演示电脑课件。

在小组里交流。 揭示概念。 讲述： 1 1 24„„既是 2的倍数，又是 3的倍数，它们是 2和 3的公倍数。 说明：因为一个数的倍数的个数是无限的，所以两个数的公倍数的个数也是无限的，同样可以用省略号表示。 引导：用 3厘米、宽 2厘米的长方形纸片不能正好铺满边长 8厘米的正方形，说明什么。 为什么。 二、自主探索，用列举的方法求公倍数和最小公倍数 自主探索。 提问： 6和 9的公倍数有哪些。

丰富，题 型多样，侧重对语言基础知识的考查，同时也充分考查了学生运用语言的能力，题目层次性 有一定的体现。 注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。 突出兴趣激发，本试题的指导思想是激发学生的学习动机和兴趣。 紧密联系小学生的学习生活和学习实际，充分考虑到小学生的需求让学生易学乐学。 注重各年级之间的知识衔接，知识的考查主要是四年级