守财奴

一见钟情。 但葛朗台对弟弟的死和侄子的处境毫不同情，更不用说把女儿嫁给一个破落户了，于是他把查理送往印度去经商。 在临别之际，为了帮助查理实现发财还债的计划，欧也妮把自己的全部积蓄送给查理，查理也 将母亲留下的一个贵重精美的梳妆匣寄存在欧也妮这里。 当葛朗台知道女儿把积蓄送给查理后，大发雷霆，把女儿关了起来，妻子吓得一病不起。 公证人克罗旭向他说明了利害关系，如果妻子死了，女儿有权继承母亲的财产

：第一点是单元整体目标教学法；第二点是默读、诵读、整体感知课文的教学法；第三点是引读教学法；第四点是以读促写、以写促读、读写结合的教学法。 最后谈谈设计这些教法的依据。 因为在教学设计中应注意到与初中小说的衔接，那么就必须给学生指明努力的方向，落实语言因素，从这个角度设计了教学法一；《大纲》规定，高中学生要逐步提高自学能力，讲求阅读速度，据此设计了教法二；从心理规律上看，高中学生感知水平较高

）： 1．拿了一把金路易摔在床上 2．一边说一边把钱拈着玩 3． 在女儿面前哆嗦 4．眼睛的神气差不多是很慈祥了 5．脑门上尽是汗 6．他搓着手 7．瞪着金子的眼光 8．冷笑着 师：我再从课文中挑选了四个最能表现葛朗台此时心态变化的句子。 第一句，第 54 小节“咱们中间可有些小小的事情办一办。 对不对，克罗旭。 ”第二句，第 57 小节“是呀，是呀，小乖乖。 我不能让事情搁在哪儿 牵肠挂肚。

头补脑，以后常来。 ”说着又将一条鲤鱼塞进塑料袋。 鲤鱼的尾巴一甩，水滴溅了王辉一脸，王辉狠狠地拍了鲤鱼一巴掌，愤愤地说：“不受好气的东西，我让你不老实。 ” 小伙子惊慌的双眼 望着王辉离去。 (5) 在瓜摊前。 “哟，王大兄弟，来啦。 ”卖瓜的中年妇女一脸和气。 “哪儿产的西瓜。 ”王辉吐掉嘴里的半截香烟。 “河南瓜，刚上市。 ”中年妇女边说边捡起一个大西瓜往男孩怀里塞。 “好小子

传神之处：语言描写 ——（ ） “骗继承权 ” 这个场面让人目瞪口呆 ，甚至可以说是惊心动魄。 这个场面跟前面的 “ 抢梳妆匣 ” 不同。 “ 抢梳妆匣 ” 不仅有动作 、 语言 ， 而且语言往往配合着动作 、神态 ， 描写是立体的。 而这个场面更多是对话 ， 没有什么人物的神态。 如： 第一句 ，第 54小节“咱们中间可有些小小的事情办一办。 对不对，克罗旭。 ” 第二句 ，第 57小节“是呀