收藏

说什么。 B 后来，其他田鼠的态度有了大转弯，他们为什么说尼克“真了不起”。 a 引导体会：冬季来了，会是怎样的景象。 引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，根据课件的画面提示，描述夏季的美丽景象 昏暗的洞穴，因为有了尼克收藏的阳光而明亮、温暖，因 此，田鼠们说：“尼克，你真了不起。 ”萧瑟的冬季，因为有了尼克的收藏而色彩缤纷；枯燥的冬季，因为有了尼克的收藏而情趣十足，因此

己的话描述尼克是怎样工作的。 4．学习第二层。 小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么。 在文中画出有关的句子读一读。 思考：为什么田鼠 们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮。 引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。 训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。 结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会到了些什么

形成了鲜明的对比 单词指 —— 美丽动人的故事 • 于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。 最后，他们变得 兴高采烈 ， 欢呼雀跃 ：“尼克，你真了不起 !” 从 “兴高采烈”，“欢呼雀跃” ，“听得入迷”词语中体会到什么。 • 体会到尼克给大家带来的快乐。 尼克收藏的 阳光、颜色 和 单词 分别是什么。 在 文中画出有关的句子读一读。 “阳光 ” “ 颜色 ” “ 单词 ”

冬来临之际温暖自己的心房，这是多么简单的道理，却又多么实在。 如果没有严冬，我们未必觉察夏季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果我们没有留心收藏快乐的片断，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。 严冬 严冬 “严冬”在本文指： 在我们的生活中指： “因 此 ，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。 ” 小组讨论： 田鼠们的物质收藏是什么。

发挥想象，用自己的话描述尼克是怎样工作的。 4．学习第二层。 小组讨论学习，尼克收藏的阳光、颜色和单词分别是什么。 在文中画出有关的句子读一读。 思考：为什么田鼠们睁 开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮。 引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。 训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。 结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会

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情万种。 “ 色 ” ，以色艳为上品。 “ 质 ” ，以坚为要，以硬为妙，手感润滑细腻为上。 “ 纹 ” ，图纹清晰，质纹流畅、线条柔和。 总之，或石形奇异，或石色奇丽，或石质奇坚，或石纹奇妙，越奇越值得收藏，越奇越有经济价值。 北京首都 图书馆 仅存的一部《云林石谱》，是宋人杜绾 (字季阳 )于公元 1133 年所著。 为中国现存最早也是最具影响力的石谱，石谱记载 了当时全国

资料整理、总结 八 、经费预算： 用 途 单价 (元 ) 数量 总计 (元 ) 备注 展板制作 展板 12 40 480 贴片、活页 320 160 薄膜袋 400 40 留有余量 展板底纸 2 40 80 打印材料 80 文字说明及资料 刻字 80 前言标题等 胶条胶水 20 小计 940 宣传用品 横幅 200 2 400 学校制作 海报 1 30 30 传单 2020 200 分发、张贴用