授课
a00a a a （ 2）利用平行四边形法则时，只能用于 不共线的两个 向量相加，对于多个向量相加则只能用三角形法则。 例 1：如图，已知向量 ， ，求作向量 a b .ab作法 1： 在平面内任取一点 O， 作 ， OA a AB b则 .O B a babABababO“首尾相接，首尾连” 应用示例： 作法 2： OA a OB b作 ， 以 OA，
为了实现共同的目标而共同完成某项任务。 天堂与地狱的故事 （二）合作的意义 联系生活 认识合作意义 思考 成起立的动作吗。 持动作协调一致 ， 这个任务是不是更容易完成。 为什么。 证队员之
、表格式和卡片式三种。 立案、呈批 涉及党和国家方针、群众正当要求 、社会秩序、上层人士来访等重要问题必须呈批。 承办、交办、转办 交办本着把问题解决在基层的原则，奖信访件交给下属单位或部门处理。 9 调查、处理 催办、回告 （信访件限期三个月催出结果） 审查、结案 复信、督查 总结、综合研究 立卷 信访工作制度 信访工作制度包括登记制度，阅读、接待、呈批制度，交办制度，转办制度，催办制度
疗概念： （二） 基因治疗 把 正常基因 导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到 治疗疾病 的目的，是治疗 遗传病 的最有效的手段。 实例： 将 腺苷酸脱氨酶基因 转入取自患者的淋巴细胞中，再将这种淋巴细胞转入患者体内。 对严重复合型免疫缺陷症的治疗 (P24) 思考 对严重复合型免疫缺陷症的治疗 (P24) 目的基因 : 受体细胞： 有一对夫妇都是 ADA基因缺陷症
侠心责任心心心相印 亲情悯情兄妹情情情相系 背负着整个家园前行 肩头的重担注定会耽误我的行程 扛着家园却拥有无家的感觉让我心痛 也许逃避、放弃可以使我跑得飞快 但责任又让我宁愿忍受苦痛 扛也是苦 /放也是痛 苦痛中脚步不停 /记不清多少次 /风雨中渴盼着望见彩虹 /泥泞中渴盼着想念着温暖的家庭 向天长啸 /为何偏要我负重前行。 /苍天不应 伏地呻吟 /为何要让我心竭背疼。 /大地无声 明白了
运用游戏设计课程。 参与性 互动性 二、怎么才能更好的运用游戏。 铺垫 幽默 提问互动 示范 +规则 +程序 +目标 +疑问处理 游戏 1：你会倾听吗。 游戏 2：夹鼻子的启发 游戏 3：你看到了什么。 第二部分 故事的设计与运用 一、为什么运用游故事设计课程。 吸引注意力 聚
有返回值。 授课3VB控制结构 39 运算符与表达式 操作数 : 常量、变量、函数、对象 运算符 : 圆括号 算术运算符（算术表达式） 字符串运算符（字符串表达式） 关系运算符（关系表达式） 布尔运算符（布尔表达式） 授课3VB控制结构 40 算术运算符与算术表达式 优先级 运算符 运算 示例 1 ^ 乘方 3^2 2 取负 9 3 * 乘法 3*5 3 / 浮点除法 10/3 4 \ 整数除法
鸣 蚊 闻 尝 长 酒 久 饮 引 十 食 十 食 胃 治 咳 刻 骑 其 浴 欲微 至 同学们还能说说生活中发现的有意错写的成语广告吗 你怎样看待 “ 默默无蚊（闻） ” ， “ 钱（前）途无量 ” 一类改动成语的广告。 A:请将垃圾入桶 （ 垃圾桶上标签 ） B:垃圾桶：你知道我在等你吗。 A:请随手冲掉 （ 公共厕所） B:来也匆匆，去也冲冲 哪句更好。 为什么。 请勿喧哗。 我不认识你
语替换古代词语。 (5).补 ， 就是补出文言文中的省略成分。 (6).调 ，就是调整语序。 (4).删 ， 就是删去文言文中某些虚词。 有 些文言虚词在句中只起其语法作用 ， 在翻译时不必也不能落实 ， 只要不影 响语气 ， 就可以删去。 ： 不亦乐乎。 人不 知 而不 愠 ，不亦 君子 乎。 ” 子 曰： “ 学而 时习 之，不亦 说 乎。 有 朋 自远方来， 古人对男子的尊称。 《 论语
干了一件蠢事。 我们干了一件 愚不可及 的蠢事。 对比体会 １、 突然，一只幼龟把头探出巢穴，却 欲出又止 ，似乎在侦察外面是否安全。 ２、 向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口 鱼贯而出。 朗读体会 １、 我和同伴 紧张地 看着眼前的一幕，其中一位 焦急地 对向导说：“你得想想办法啊。 ” 朗读体会 向