书法

都会有进步。 在书法艺术教育课题研究过程中，我们要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。 学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨认真、精益求精的意识内化；将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化；将博大精深、包罗万象的书法文化内化。 在练内功的同时，培养了学生为人 做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培养了向着既定目标执著追求的意志信念。 通过调查

赛项目包括优秀少儿科技制作作品，少儿科技科学幻想作品以及普通手工制作的作品。 二、参赛要求 参赛作品规格高不低于 30CM、宽不低于 20CM； 各 区 精选 10 件作品参赛，于 2020 年 4 月 30 日前上报参赛报名表， 5 月 8 日前将参赛作品送达 区 妇联； 作品要突出科学性和创新意识，并能客观反映出真实性。 三、奖项设置 大赛将邀请有关专家学者担任本次大赛的评委；

用中国书法艺术研究院教育委员会专用书法教材。 有针对性地教学，真正做到因材施教，学有所得。 参加每年一度的书法奖学金评比及书法等级考核。 同时增设硬笔书法课程，做到 “软硬兼施 ”全面发展。 对临、背临古代名家精品法帖和章法训练。 古今名作欣赏。 各种书体各种形式书法创作。 参加全国各级别的书法竞赛。 1 年以上书龄的综合班和培优班已注册学员 20 尹 武谋 15 次 2020/02/26－

知，时间为 2020 年4 月 11 日 下午 4:40— 5:30，参赛者提前五分钟入场。 绘画现场比赛地点为教室，具体教室另行通知，时间为 2020 年4 月 11 日下午 4:40— 5： 30，参赛者提前五分钟入场。 参赛作品交至张晓伟处，由评委组对作品进行评定。 七、负责人 作品收集负责人：张晓伟 摄影负责人： 陈凯 八、评委组 谌洪春 周其勇 涂友权 吴皋 谌洪军 九、评比设置 书法

不到充分的发挥，无视学生的要求、喜好，使书法课堂成为学生厌恶 的对象，进而挫伤教师的积极性。 在课堂中，要注意理解学生的内心世界，尊重学生自由的选择、独立的思考、个性的发展。 在网络信息条件下， 70%以上的课堂 时间里，学生是在教师的指导下，利用 书法 教学资源库进行自主性学习，教师主要职能应从传授者转变为对学生学习的指导者、组织者、帮助者和知识建构的合作伙伴。 在这阶段

，做法是将左手垫于右手之下。 通称枕腕式。 亦可放一重厚物于右手腕之下代替，而这样做，腕部就固定了，只剩下手掌手指部份可动，因此只能书写细短的笔画， 适合用于小字。 但若书写草书的小字时，也不适合使用枕腕式。 因为此法较不灵活，写时会缺乏一股流动之气，无法表现其气概。 腕运法： 腕运法就是固定肘部，将腕部提起，一般通称提腕式。 而此法将腕部提起，活动范围就较枕腕式大，可以书写较大的中字。

篆，书法范本最著名的有 《 散氏盘 》 、 《 毛公鼎 》 、 《 石鼓文 》等。 秦始皇统一中国 书同文字 推行了规范的篆书，被称为 小篆 ，如 《 秦山石刻 》 ，同时流行的还有以利于快和便当书写的 隶书 ，在两汉时期，成为最主要的应用文字，最著名的汉碑有 《 张迁碑 》 、 《 曹全碑 》 、 《 石门颂 》等。 同时草书在文人士大夫当中逐渐兴盛起来，有以姓名载史的书法家如史游和杜璪。

字说》、《远游庵铭》三帖字体劲秀，颇有王书风味，代表了这一时期苏轼小楷书法的成就，而且《表忠观碑》等又显然有颜真卿楷书的风范。 他还对楷书、草书在结构上的不同特征做过一些阐述。 他在《跋王晋卿所藏连花经》中说： 6 苏轼 宝月帖 凡世之所贵，必贵其难，真书难于飘扬，草书难于严重，大字难于结密无 间，小字难于宽绰而有余。 在这个时期，更能体现其书法成就的还是行书及行草书。

从上面表格和饼状图可知，本次调查对象全部为中国大陆的一些大学生，其中华北地区填写问卷的人数最多，为总人数的 %，台港澳地区最少，为总人数的 0%。 由于学校地区的原因，填写问卷的人数分布不均，但总体来说，调查了大陆所有地区的部分大学生，调查结果有较高的可信性。 第 2 题 你所在的年级。 [单选题 ] 选项 小计 比例 大一 78 65% 大二 20 % 大三 16 % 大四 3 % 研究生 3

了非常宝贵的精神财富。 二、徐渭“不论书法而论书神”书学观的渊源 （一）徐渭与阳明心学 徐渭当时生活的年代，正是继武宗之后的世宗和神宗临政时期，政治危机，内忧外患最为严重。 随着王朝统治的动摇， 程朱理学思想也随之动摇。 王阳明就在政治思想局面混乱、理学根深蒂固的情况下提倡一种新兴书学思想（心学）。 文长是新兴书学思想（心学）一派倡导者，新兴书学思想以代替理学为目标