数据库系统
校 的考 生 信息 直 接导 入 ， 再 根据 录 取专 业 划分 班 级 并 生成 学 号（ 学 号的前四 位 与所 在 班 级编 号 相 同 ）。 学 校 的 学生 管理 业 务 多 以 班 级 和 学 生 为单 位 处 理 ，应 对 学 生 信 息 表 （ 64） ， 以减少 I/O 访问次数，提高系统性能。 设 该系 统 的 学 生关 系 模式 为 ：学 生 （ 学 号， 姓 名， 性
（ 3） 处方单号，药品编号，数量 （ 4） 类型，库存，货架编号，单位，规格，单价 各关系模式的主键 挂号单（ 就诊号 ，病患姓名，医师编号，时间， ） 收银员（ 编号 ，姓名，科室） 医师（ 编号 ，姓名，科室，级别） 药品库存（ 药品编码 ，药品名称， ） 【问题 3】 （联系的类型 *与 n或 m等价，虚线框内为答案） 试题四 【问题 1】 （ 1） ISBN {教材名称，教材编号
CT TO TABLE Students ON U1,U2 WITH GRANT OPTION。 SELECT ON TABLE Students TO Ul,U2 WITH GRANT OPTION。 【答案】 D 【解析】 本题考查数据库并发控制方面的基础知识。 一般授权是指授予某用户对某数据对象进行某种操作的权利。 在 SQL语言屮， DBA及拥有权限的用户可用 GRANT语句向用户授权。
rmand language____(66)___API that allows programs and scripts to dynamically access and update the content, structure and style of WWW documents ( currently,definitions for HTML and XML documents are
的变量和表达式 试题 (23)分析 本题考查程序语言基础知识。 函数调用时基本的参数传递方式有传值与传地址两种，在传值方式下是将实参的值传递给形参，因此实参可以 是表达式 (或常量 )，也可以是变量 (或数组元素 )，这种信息传递是单方向的，形参不能再将值传回给实参。 在传地址方式下，需要将实参的地址传递给形参，因此，实参必须是变量 (或数组元素 )，不能是表达式 (或常量 )。 这种方式下
do //如果不到记录尾 begin ((39。 qyxz_xzmc39。 ).AsString)。 //指针指向下一条记录 end。 with do //企业资信 begin close。 //关闭数据库。 //清空SQL (39。 select qyzx_zxjb from tb_Client_qyzx39。 )。 //SQL查询语句只显示资信级别的字段信息 open。 //打开数据库
coding:=39。 39。 //所使用的文档代码页 Visible:= 1。 //打开文档的窗口是否可见 (filename, confirmconversions,readonly, addtorecentfiles,passworddocument, passwordtemplate,revert, writepassworddocument,writepasswordtemplate,
1000)。 setTitle(员工薪资管理系统 )。 setVisible(true)。 //显示界面 14 } 图形界面如下： 界面在保证可以概括实现各种功能的前提下力求简洁，实现可视化操作。 class Btn1 implements ActionListener{ public void actionPerformed(ActionEvent e){ try{ ssql = insert
据库的恢复（故障、恢复、 2段提交、 3 段提交） 分布式数据库的透明性（局部、分裂、复制、处理、并发、执行） 分布式数据库系统的应用 网络环境下数据库系统的设计与实施 数据的分布设计 负载均衡设计 数据库互连技术 面向 Web 的 DBMS 技术 三层体系结构 动态 Web 网页 ASP、 JSP、 XML 的应用 安全性策略的理解 数据库视图的安全性策略 数据的安全级别（最重要的、重要的
统计教材需求信息时，需要对课程的“选修必修”属性值进行判断。 如果是任选课，则根据教学计划对应的专业方向中，找出对应的班级，再根据班级和选修课程号，从新增的关系模式“选修情况”中获取选修人数，进而得出选修课教材的需求量；如果必修课程，则仍从专业方向对应的班级关系中获得班级人数，进而得出必修课教材的需求量。 最后加以统计。 试题五 阅读下列说明，回答问题 1 至问题 3，将 解答填入对应栏内。