数控技术

比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流 ...... 第 22 页 共 75 页 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇 :大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范

．光栅依不同制造方法有 和 两种 ， 数控机床中常用 做位置传感器。 二． 选择题 （每题 2 分） 1． 闭环伺服系统使用的执行元件是（ ） （ 1）支流伺服电机 （ 2）交流伺服电机 （ 3）步进电机 （ 4）电液脉冲马达 2． 步进电机的角位移与（ ）成正比。 （ 1）步距角 （ 2）通电频率 （ 3）脉冲当量 （ 4）脉冲数量 3． 数控机床 CNC 系统是（ ） （ 1） 轮廓控制系统

”是我们关注的重点。 具体做法有： （ 1）尽量将学生分散，减轻每个企业接受学生的难度，当然我 们的教学管理难度有所增加。 （ 2）设计双进程教学运行方案，在大二的时候，我们把一个专 业的两个班错开安排，其实最终也是想减轻企业接受学生实习的压 力。 （ 3）在顶岗实习前，让学生完成相关技能训练。 我们的专业学 生顶岗实习之后的专业对口率平均都超过 90%，学生去了企业， 要能 为企业干活

，并将其填入表 2所示的数控加工工艺卡片。 此表是编制加工程序的主要依据和操作人员配合数控程序进行数控加工的指导性文件。 主要内容包括：工步顺序、工步内容、各工步所用的刀具及切削用量等。 表 2数控加工工艺卡片 单位名称 产品名称或代号 零件名称 零件图号 典型轴 工序号 程序编号 夹具名称 使用设备 车间 湖南铁路科技职业技术学院毕业论文（设计）说明书 13 001 20200511

在任何情况下都要考虑这些因素。 加工余量是如何确定的。 17．何为工艺尺寸链。 如何判断工艺尺寸链的封闭环。 18．什么叫过定位和欠定位。 过定位在哪些情况下允许出现。 欠定位产生的后果是什么。 19．什么是加工余量、工序加工余量和总余量。 加工余量和工序尺寸与与之间有何关系。 引起余量变动的原因是什么。 第 13 页 四、计算题 1． 用 550r/min 的转速铣削工件，刀具直径为Ф 25

④ 加工时检查方便、可靠 24对刀仪静态测量刀具尺寸与定加工出的尺寸之间有一差值，影响 该 值主要因素有 ① 刀具和机床的精度和刚度 ② 加工工件的材料和状态 ② 冷却状况和冷却介质的性质 ④ 使用对刀仪的技巧熟练程度 .何谓数控机床。 它是 由哪几部分组成。 各部分作用是什么。 数控机床是采用数字控制技术对机床的加工过程进行自动控制的机床。 数控机床由以下几部分组成：〔一〕 程序编制及程序载体

主要讲授本课程的地位、作用、性质、任务、基本内容和学习方法等。 要求学生了解本课程的性质、任务、基本内容和学习方法。 第一章 金属材料的性能 9 通过本讲使学生掌握金属材料的力学性能及各指标的含义。 主要讲授： 金属的物理和化学性能 金属的力学性能（强度、硬度、塑性、 韧性、疲劳强度） 金属的工艺性能 第二章 工程材料 要求学生掌握常用的金属材料、功能材料及非金属材料的牌号和用途。 主要讲授：

） X X X Z Z Z 程序 指令 加工图纸 CNC 机床 图 2 数控技术实验指导书 10 编程坐标 用来指定刀具的移动位置。 系统可用绝对值和增量值表示坐标值，分别用 X、 Z 和 U、 W 地址来表示。 二者亦可混合使用，但 U、 W 始终表示为增量值，不管是 G90 或 G91 方式。 直径指定和半径指定 直径指定： X 轴的指令为图纸上给出的直径。 半径指定： X

选择拉伸剖面草绘平面，选择如图 225 所示 MOLD_FRONT 基准面为草绘平面，单击?草绘?按钮。 图 225 选择草绘平面 如图 226 所示 【参照】对话框，点击区域中的 MOLD_RIGHT和 MAIN_PARTING_PLN 为草绘参照。 点击?关闭?按钮，关闭【参照】对话框。 图 226 选择草绘参照 5． 在如图 224所示拉伸特征操作栏选择【放置】命令，单击 按钮。 图

实训室的建设，制作教具和挂图。 为国有大中型企业和民营企业进行技术改造和提供技术咨询服务，深入企业解决生产技术疑难问题。 机械工程系教师教学科研成果见表 5。 表 5 机械工程系教师教学科 研成果一览表 序号 姓 名 职 称 论文 主参编教材数 院列科研 制作教具挂图 1 张承国 副教授 10 主编 2 部 ， 参编 2 部 参与 5 项 钳工实训 2 张 毅 副教授 8 参编 6 部 主持 1