数控技术

线感应同步器由定尺绕组、 绕组组成，两种绕组相位差1/4 节距。 滑尺 17步进电机一般用于 控制系统。 开环 180 、 交 直 流 伺 服 电 机 一 般 用于 、 控制系统。 半闭环、闭环 二、单项选择： 250 采用经济型数系统的机床不具有的特点是（ ） D A、采用步进电动机伺服系统 B、 CPU 可采用单片机 C、只配必要的数控功能 D、必须采用闭环控制系统 根据控制运动方式不同

B．大于轮廓最小曲率半径 C．小于或等于零件凹形轮廓处的最小曲率半径 D．小于轮廓最小曲率半径 39. 感应同步器定尺绕组中感应的总电势是滑尺上正弦绕组和余弦 绕 组所产生的感应电势的（ C ） A．代数和 B．代数差 C．矢量和 D．矢量差 【 P119 公式 55】 8 ，为了判别旋转方向 可 采用两套光电转换装置，并使它们的相对位置保证两者可产生的电信号在相位上相差（ ） 【网上找答案】

新进展 和数控切削刀具的最新技术，以及国内外一些有关数 控装备的一些最新进展以及国内外知名企业的概况 和主要产品及技术等，如图 516 所示。 图 516 数控学习拓展资源库 拓展资源库包括旨在扩大学生知识面的专业发展趋势及最新发展成果介绍，有关的法律法规和技术标准，提高学生综合素质的礼仪常识和交流技巧，增加其 学习目的性的职业规划设计，方便其学习的常用软件和网络资源链接等

能的必需和够用为度，进行知识重组。 实行“订单式”教学，可以根据“订单”要求的专业方向不同，选择不同的专业课程模块进行教学。 在课程结构上，打破原有课程之间纵向联系，采用横向联系，以综合能力项目和专向技能分解为依据，分为工艺和设备两条主线，按工艺环节的共性问题编排章节内容，减少内容的重复设置。 加大师资引进力度 （ 1）、坚持引才与引智相结合、专职与兼职相结合， 多渠道、多模式引进紧缺人才

有一定的阅读能力。 内容按 国家教委颁发的中等职业学校教学大纲进行教学。 体育 ：学习以增强体质为目的体育基本知识和技能。 内容按国家教委颁发的中等专业学校教学大纲进行教学， 要加强游泳项目训练。 计算机应用基础 ：要求学生了解电子计算机的组成，掌握计算机 3 的基本知识，具有较强的计算机操作能力。 内容包括：计算机简介，上机操作步骤和方法。 （二）专业基础 及专业 课 机械制图：

)机床是 1994 年出现的一种全新概念的机床，它和传统的机床相比， 在机床的机构、本质上有了巨大的飞跃。 A．车铣复合加工中心 B．数控线切割机床 C．数控激光切割机 D．并联机床 二、判断题（ 5 道题，每小题 4 分，共 20 分） 1．当改变加工零件时，在数控机床上只 要改变加工程序，就可继续加工新零件。 ( ) 2．数控铣床立柱采用热对称结构可以减少热变形对加工件的精度影响。 ( )

图的阅读理解 能力目标 （ 1）具有较好的学习新知识与技能的能力； （ 2）具有较好的分析和解决问题的方法能力； （ 3）具有合理制定工作计划的能力； 12 （ 4）具有较强的责任感和认真的工作态度； （ 5）具有较强的自我控制能力和团队协作能力； （ 6）具有较强的创新能力。 内容（任务） ： 第 1 章 ： 数控 机床概述 第 2 章 ： 典型数控机床的机械结构 第 3 章 ： 典型数控系统

工艺分析及确定工艺路线，选择数控机床设备 （ 1）确定装夹方案 ，定位基准，编程原点。 由于毛坯为长方形，用工艺板或平口钳夹紧定位。 由于工件结构简单，换算容易，故编程原点选为毛坯的上端面左下顶点。 （ 2）制定加工方案及加工路线 根据工件的形状及加工要求，选用数控铣床加工。 数控系统为 SIEMENS810D 系统。 加工路线为：铣平面→钻 mm8? 通孔。 （ 3）刀具的选用 图 23

械加工、模具技术、数控技术 订单培养 11 宁波技嘉科技有限公司 模具技术、数控技术、先进制造 12 甘肃中集华骏车辆有限公司 焊接技术、钳工技术、数控技术 订单培养 13 武威全圣实业集团纸业公司 机械加工、焊接技术、钳工技术 14 兰州金牛交通轨道装备 公司 焊接技术、机械加工、钳工技术 5． 外聘实训指导教师现状 在校企联合办学过程中，针对学生实践动手能力弱的实际，我们在企业聘请了 21

） 1 数控三坐标测量机床也是一种数控机床。 （ ） 1 通常在命名和编程时，不论使用何种数控机床，都一律假定工件静止而刀具移动。 （ ） 在开环和半闭环数控机床上，定位精度主要取决于进给丝杠的精度。 （ ） 三、 选择题 对步进电机驱动系统，当输入一个脉冲后，通过机床传动部件使工作台相应地移动一个（ ）， A． 步距角 B． 导程 C． 螺距 D． 脉 冲当量 逐点比较插补法的插补流程是（ ）