数学教案

乙以速度 m行走，另一半路程以速度 n行走，如果 ，问甲、乙两人谁先到达指定地点． [分析 ]设从出发地点至指定地点的路程为 ，甲、乙两人走完这段路程用 的时间分别为 ，要回答题目中的问题，只要比较 、 的大小就可以了． 解：（见课本） ［点评］此题是一个实际问题， 学习 了如何利用比较法证明不等式的思想方法解决有关实际问题．要培养自己学 数学 ，用 数学 的良好品质． 设计意图

什么形状的纸。 （演示长方形纸 ）怎样折一下，把它折成两个完全一样的三角形。 （ 2）学生先想一想，然后同桌商量着试折。 教师巡视 类型：个人初备年月日 响水县六套中心小学一年级数学教案 21 （ 3）交流：我发现你的手真巧，他是这样折的，送学生小礼物并让学生告诉大家是什么形状的小书签。 你们会像他一样折吗。 折剪重合 （ 4）折好后把两个三角形剪下来。 要想知道这两个三角形是不是完全一样

方法二： 133=10 106=4 方法三： 9+（ ） =13 9+（ 4） =13 …… 师：同学们能用这么多方法来计算 13－ 9，真不简单，告诉老师，你喜欢哪一种方法。 为什么呢。 （根据学生的回答进行算法的优化） 试一试。 出示： 149= 129= 179= 让学生用方法二来计算。 提示：可以先用小棒摆摆再计算。 指名学生口答，并要求说出算法。 三、巩固应用，深化拓展。 做

认识几分之一（ 5分） 认识了 1/2，你还想认识几分之一呢。 （根据学生回答板书） 你想试着折一折、涂一涂，表示出你想认识的几分之一吗。 （小组活动：表示出圆、长方形、三角形、正方形的几分之一） 汇报：说说看你表示的是几分之 一。 你是怎么表示的。 每人向同组的小伙伴介绍自己表示的分数。 小结：把一个物体或者一个图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一。 教学各部分名称及写法。

识百分数。 （板书课题：认识百分数） 3 分母是一百的分数都能写成百分数的形式吗。 希望通过这堂课的学习，同学们都能找到答案。 二、 走进百分数 师：说一说，生活中你在哪里见过百分数。 （ 课件展示）（生交流） 师：老师也找到了一些百分数，和大家共同交流。 （课件展示） 师：对于百分数你想了解哪些内容。 百分数怎样写，怎样读呢。 请同学们自学 P99 页第一、二行。 （红色粉笔板书：写作 读作）

各一张。 幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干， 能力 不同则提供给不同的材料。 这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。 皱纸做的用于庆祝的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带

算式找因数和倍数。 大家能在算式中找到倍数和因数，你准确能说出一个数的所有倍数吗。 （二）找一个数的倍数 3 的倍数有哪些。 3 的倍数有 （ 3， 6， 9，„„） 同学还意犹未尽呢。 能把 3 的倍数说完吗。 用„„表示。 （板书 3 的倍数） 你是怎样找到 3 的所有倍数呢。 有什么样的办法。 交流方法 一是用想乘法的方法，根据 3 1＝ 3， 3 2＝ 6， 3 3＝ 9 等

反之亦然．即相似三角形对应角相等，对应边成比例（性质）． ∵ ∽ ， ∴ 另外，相似三角形具有传递性（性质）． 注：在证两个三角形相似时，通常把表示对应顶点的字母写在对应位置上． 思考问题：（ l）所有等腰三角形都相似吗。 所有等边三角形呢。 为什么。 （ 2）所有直角三角形都相似吗。 所有等腰直角三角形呢。 为什么。 2．相 似比的概念 相似三角形对应边的比 K，叫做相似比（或相似系数）． 注

说你是怎样想的吗 ? 学生：先算 6台铺路机每天铺路多少米 ,再算 6台 40天一共铺路多少米 ,也就是这条公路的全长了。 教师：用到第二种解法的同学，能说说你的想法吗。 学生：先算每台铺路机 40天可以铺多少米，再算 6 台铺路机 40天一共铺多少米，也就是这条公路的全长。 教师：问题的单位是千米 ,计算结果我们还要注意什么 ? 学生：转化单位。 3．小结。 微信关注公众号： K12课件资源池

，这个数比 61大，这个地方遇到困难了。 教师：用商 2和除数 34相乘，得 68，这个数比 61大，这个现象说明什么。 学生：说明 61里面没有 2个 34，所以商 2大了。 教师：应该怎么办。 微信关注公众号： K12课件资 源池，免费下载课件 500GB教学资源，包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载 学生：改成商 1。 教师