数学教案

一、 复习旧知： （ 1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗。 请你说一说。 （ 2）与 4 相邻的两个数是几。 3 的后面是几。 （ 3）有谁能够写出 1－ 5 每个数字。 请你试一试。 二、新知讲授 出示主题画 问：请你说一说这幅图是什么意思。 从这幅图中你知道了什么。 你还知道了什么。 还有需要补充的吗。 （学生回答，教师板书：小猴 梨 桃 香蕉） 3 4 3 2 从这些数据你发现了什么

解：设美术组有男生 x人，女生就有 80%x人。 x+80%x=36 =36 X=20 80%x=20 80%=16 答：美术组有男生 20 人，有女生 16 人。 师：结果是否正确，一般我们要进行检验。 怎样检验。 请在书上第 11页例题空白处 写下来。 师：我们可以先用算出的男生人数加上女生人数，看结果是否等于 36，再用女生人数除以男生人数，看结果是否等于 80%

总课时 课 题 整理和复习 教 学 目 的 使学生能够应用圆柱和圆锥的知识解决有关的实际问题，提高学生综合解题能力。 进一步发展学生的实践与创新精神 重 点 难 点 应用圆柱和圆锥的知识解决有关实际问题 步 骤 个体设计 一、引导练习 一个圆柱形有盖玻璃杯从里面量底面直径 20 厘米，高是 20 厘米，如果装满水可装水多少升。 引导提问： （ 1）求可装水多少升就是求什么。 （

其它能用 1+2=3 来表示的加法事例。 (2)(再指纸鹤图 )问：这幅图还可以用怎样的加法算式表示 教师启发学生说 出： ① 有 2只蓝纸鹤，有 1 只红纸鹤，合起来是 3 只纸鹤， 2+1=3。 ② 有 2个小朋友，又来了 1 个小朋友，合起来是 3 个小朋友， 2+1=3。 ③ 有 2个男同学， 1个女同学，一共有 3 个同学， 2+1=3。 ④ 有 1个女同学， 2个男同学，一共有 3

件西服比原来便宜多少元可以先求什么。 该怎样求。 10 （ 5）学生列式，并讲评。 指出，要养成良好的解题习惯，即认真读题后先思考数量关系，然后再列算式解答。 完成练习三的第 6题。 （ 1）学生试做。 （ 2）交流讲评，并小结方法。 指出：当单位 “1” 的数量已知时，可以直接用乘法进行计算。 当单位 “1” 的数量未知时，通常要列方程计算。 完成练习三的第 7题。 （ 1）学生试做。 （

一年级 课题 5 以内的加法 教学时数 一课时 本册课时数 总 50 课时 第 8 课时 教 学 目 标 知识目标：使学生进一步理解加法的意义，会读加法算式，弄懂计算过程， 理清思路。 能力目标：培养学生的观察能力和动手操作能力。 思想目标：培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。 教材分析 重点 进一步认识加法的意义，正确读加法算式，弄懂计算过程。 难点 利用数的分解组成