数学教师
（使用请双击删除页眉文字） 专业好文档为您倾心 整理 ，谢谢使用 让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。 对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们
的进一步提高。 我在教学中一边进行着新课，一边给学生夯实基础、巩固旧知，在本学期中，除了进行 完九年级上册的内容外，还进行了九年级下册的一部分内容，并给学生补了初一和初二的内容。 针对学生做题眼高手低的问题，我坚持每周一考，有利的提高了学生的规范解题能力。 针对学生见题面窄的情况，我充分发挥大家的力量，利用后面的黑板，坚持每日一题，有效的拓宽了学生的知识面。 四 )作为教务助理
得国家级论 文二等奖。 我所做的这 一切，得到 了各级领导 的赞同和肯 定，近几年 来也获得了 一定的行政 殊荣。 2017年 2017年 期间每个学 期都获得 县级优秀少 先队辅导员 的荣誉。 2017年 5月 30日 获得县级 春蕾杯 十 佳德育辅导 员的提名。 2017年 被评为县级 骨干教师 。 2017年 7月获 得市级 优
们走上正确的自我发展的道路。 作为班主 任，我知道要取得学生的信服，光有细致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。 因此，我认真进行业务学习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续教育学习，参加校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。 结合所教学生特点，以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知识上来吸引学生
补漏。 同时，开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。 积极参加听课、评课等活动，积极参与到集体备课与研磨课活动当中，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流，真正模范的起到了名师的辐射带头作用。 从而也促使自己在实践中不断感悟，在感悟中再次不断提升。 努力教研。 虽然上课很忙很累
是同学的观点，由于商榷余地较大，更要敢于质疑。 能够打破常规，进行批判性质疑，并且勇于实践、验证，寻求解决的途径，是具有创新意识的学生必备的素质。 培养学生对复杂问题的判断能力，在课堂教学中随时体现。 设计一些复杂多变的问题，让学生自己的判断来加以解决，或用辩论形式训练学生的判断能力，使学生思维更具流畅性和敏捷性，发表出具有个性的见解。 在课堂教学过程中，教师在每堂课里都要进行各种总结
所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。 在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。 因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等
一些思考题，以便他们积极思维，开拓 他们的解题思路，提高他们的解题能力；对于差生，我不气馁，及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心地帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学习成绩。 在教学中，遇到难题，我及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。
感到压力是非常重。 首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。 还 有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。 再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。 面对这 样的压力，我和数学科组的老师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。 我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。 数学
作课件，准备、制作教具。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。 运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。 桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。 ３