数学史
谈数学史融入新课程的意义和教育价值
3、将学习过的零散的新知识连接到一块儿，从而使新的认知结构更加严密、有条理，使学习的知识不容易忘记.(4)数学史知识可以使学生学会如何应用数学知识，撩拨他们心中的火苗，拨动他们求知的心弦.(5)数学史知识可以增强学生学习数学的信心，激励他们奋发图强，增进学习情趣，学史融入新课程的教育价值从浙教版七年级数学新教材来看, 课本从以下三个方面：(1)阅读材料;(2)习题
数学史的教育价值毕业论文初稿(编辑修改稿)
、 说明与评价， 进而探 究数学 科学 发展的 规律与 文化 本质。 作为数 学史研究的基 本方法 与手段 ，常 有历史 考证、 数理 分析 、 比较研 究等方法。 史 学家的 职责就 是根 据史料 来叙述 历史 ，求实 是史学 的基本准则。 从 17 世纪始，西方历史学便形 成了考据学，在中国出现更早，尤鼎盛于清代乾嘉 时期，时至今 日仍为历史研究 之主要方法，只不过 随着时 代的进 步，