双手
一双手姜孟之
• 用数字表现手之大 —— 赞扬林业工人的无私奉献 表达方式 —— 记叙、说明、描写 说明方法 —— 列数字、打比方、作比较 修辞手法 —— 比喻 三读课文 圈点言行 • 要求：找出文中描写人物言行的语句进行圈点批注 • 提示：是什么原因使这双手变成现在这个模样。 • 计算：我们一起来为张迎善算一算，栽一棵树手往土里插 —— 就算三次吧，一天栽一千棵， • 明确：这双手要往土里插多少次。
双手头后向前抛实心球
师的示范进行练习；运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用；学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。 学法： 学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力；分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习。 六、教学过程 （一）收心热身阶段 课堂常规 游戏：喊数抱团 双人操 （ 4 8拍