水墨

学生们在 制作手工作品的同时，也收获了快乐，不仅有成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。 我们共同的收获总结为以下几个方面： 由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。 有些学生甚至提前预定了下学期手工社团的名额。 俗语说：兴趣是最好的老师。 在教学中我切身体会到了这一点，对下期的社团教学工作也充满了信心

热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。 通过本次 剪纸比赛 培养 了 学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。 针对本次的剪纸比赛 ，我们总结了

二、活动目的：通过 剪纸活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的 课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。 三、活动时间： 2020 年 12 月 10 日（ 12 月 8 日下午放学前把作品交到美术社

幼儿感受成就感。 丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台。 三、活动地点：二小校园 四、活动时间 十二月底起，大概持续一周。 五、参与人员：二小全体师 生 六、活动流程 （一）宣传活动 1，宣传期： 12 月底。 2，宣传重点 重点在前期的宣传，后期的工作是展出作品

活动范围： 基本活动在昆阳镇二小校内部举行。 负责人、组织机构与权限： 第九条美术社暂设社长一名，副社长一名，办公室负责人、宣传部、外联部、社员服务部，活动策划部，各部设部长一名，部委数名。 第十条美术负责人权限： 社长：代表水墨飘香美术社，主持美术社全面工作。 副社长：协助社长工作，处理美术社各项日常事务。 第十一条文学社分属机构权限： 外联部：负责美术社与各社团联络。 宣传部

术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动 手能力。 通过本次 剪纸比赛 培养 了 学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。 针对本次的剪纸比赛 ，我

秉承优良传统，以弘扬民族文化，维护悠久历史为前驱，以传承中华民族精神，发扬水墨丹青国粹风采为目的。 通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。 陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养， 充实课余生活，促进身心全面发展

二、活动目的：通过剪纸活动来营造良好的校园文化环境，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余 生活，给同学们一个展示自我的舞台。 三、活动时间： 2020 年 12 月 10 日（ 12 月 8 日下午放学前把作品交到美术社）

笔墨就有了生命，在调色盘上调一调是淡墨； （淡墨 中锋 勾勒脸部） 用淡墨细线勾勒脸型五官，笔杆直立轻轻地提着画出细细的饱满的线条，勾画脸型和五官；尽量恰到好处地画，不能夸张的太 厉害，过犹不及啊，更不能搞怪。 （ 浓墨侧锋画头发 ） 师问：有了淡墨，接下来画头发是继续用淡墨还是换浓墨。 生：浓墨。 师：好，用浓墨衬出白皙的脸， 换只大笔蘸饱水再蘸浓墨，把笔倒下侧锋刮出一个块面表现额头前面的头发

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