水墨画

读音、字形较复杂的字，指导认读和书写，特别注意“菱”“馨”“掐”“嚼”字的字形和笔顺笔画。 三、粗读课文，感知大意 1. 自由读课文，思考每段写些什么。 2. 勾画出自己喜欢的句子，认真读一读，看看自己读懂了些什么。 3. 再读课文，思考每段之间的联系。 四、品读课文，感受美丽 1. 故乡的“水墨画”指的究竟是什么。 课文是怎样概括介绍它们的。 （理解第 1 段

“墨即是色”， 指墨的浓淡变化就是色的层次变化；以及强调“墨分五色”。

(“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。 “密密匝匝”可换词“密密层层”“密密麻麻”比较。 板书：密密匝匝 ) b、小花的数量也真不少。 哪些 词告诉了我们。 (缀满、一丛丛 )颜色也非常美丽，有白色的，有粉红色的，还有一缕缕的馨香呢。 c、池塘还是小动物们的乐园呢。 红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙，在菱盘上尽情嬉戏。 这是一种多么惬意的美呀。 C．临近中秋

熟的菱角 )， 动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。 一只手“掀”，一只手“掐”，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。 (板书：采菱 ) ③随着时间的变化，池塘也悄悄地变化着，呈现出不同的美。 (相机板书：变化美 ) ④你们知道吗。 在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 (板书

水巷 ”里。 一只手 “ 掀 ” ，一只手 “ 掐 ” ，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。 在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味

哭之笑之即哭笑不得之意。 朱耷擅花鸟、山水，其花鸟承袭陈淳、徐渭写 意花鸟画的传统。 发展为阔笔大写 意画法，其特点是通过象征寓意的 手法，并对所画的花鸟、鱼虫进行 夸张，以其奇特的形象和简练的造 型，使画中形象突出，主题鲜明， 甚至将鸟、鱼的眼睛画成 “白眼向 人”，以此来表现自己孤傲不群、 愤世嫉俗的性格，从而创造了一种 前所未有的花鸟造型。 齐白石 （ 1864年 —— 1957年）

教师准备：树的范图数张、国画工具、材料等。 学生准备：大、小毛笔两 —— 其次，从生活用品、住房、交通工具等方面进行具体地分析。 （ 2） “ 点、线、面 ” 的构成方式： 点：点是相对细小的形象。 所谓细小是相对与周围的环境而言。 分为有序和无序两种组合。 线有粗细。 当其宽度与长度差异悬殊时方能成为线。 线分为直线、曲线等。 面：占据大空间，

墨色变化：焦，浓，重，淡，清 享受欣赏和体会的乐趣： —— 走近大师的作品。

化产业，也在新的机遇下璀璨绽放，无论是悠久的琅琊古郡，还是新时期的胶南年画；无论是新兴的影视创作，还是走向 国际的油画产业，胶南正以全新的理念，诠释构建着青岛西海岸的文化产业高地 ，先后获得全国文化先进市、全国文化（美术）产业示范基地、中国美术创作基地•青岛基地、中国书法家（胶南）创作培训基地等荣誉称号。 近年来胶南市委、市政府确立了大力发展文化产业的战略思维，先后制定 11