说课

解法。 一般的二元一次方程组 1 1 12 2 2(5 )(6 )a x b y ca x b y c  其中 1 2 2 1 0ab a b，可写出类似的求解步骤。 第一步： 21(5) (6)bb   得 1 2 2 1 2 1 1 2( ) ( 7 )a b a b x b c b c   第二步：解 (7) 得 2 1 1 21 2 2 1b c bcx

激起学生学习欲望。 课中，师生共同欣赏一幅幅美丽的雨景图，让学生用自己的话夸夸小雨点，兴趣所至，学唱《小雨沙沙》的歌曲。 课后的作业超市，更给学生提供了一个自主选择的空间，提供了一个展示自我的平台。 这些设计都适时调整了学生的注意力，给学生创设一个有情有趣的学习环境，努力把学生的注意力调控在课埻紧张而有趣的学习中。 以读为主线，引领学生感悟、体验、理解课文内容。 新课标指出

，引用多媒体教学突 出重点，突破难点。 通过学生自主思考，交流发现，从算理到计算方法，引领学生实实在在的经历自主学习的过程。 一、 设计思想定位准确。 新课标指出：学生有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 正是基于这样的认识，教学中充分体现了以学生为主体的教学观念，充分重视了学生原有认知基础，在学生利用知识的迁移计算的基础上

b2,n2m,3ab2,2y现在要分给 10名同学。 小组合作 这个游戏主要目的是再次巩固对同类项的认识，深入浅出地解释其深刻内涵，同时也是为了增加学习的兴趣。 各位同学寻找自己的朋友（即同类项），没有朋友的站在一边，找到朋友的接受其他同学的检查，如果正确，就回自己的座位。 例 K取何值时，－ 3 xky与－ x2y是同类项。 例 若 a2bm和 anb3是同类项，则 mn=（ ）

感受春天之美、中华语言之美。 五、说教学流程 一）创设情境，揭示课题 ——感受美 我首先引导学生谈谈自己眼中的春天，然后课件出示有关柳树的图片。 通过欣赏图片， 激发学生学习的兴趣，引出课题，而唐代大诗人贺知章也被柳树的美所陶醉，写下了一首古诗《咏柳》。 （板书：《咏柳》）很自然的把学生带入对文本的学习中，让 学生初步感受到了柳树的美。 二）自主读文，整体感知 ——探究美 在朗读教学中

以一首《我的家乡 ——我的 枝江》这首歌为引子，引出孩子们最熟悉的家乡景色，创设愉快的学习情境，调劢学生的学习兴趣；接着五柳公园的话题说到春柳图，然学生有顺序的观察，使学生初步感知柳树的美，接着引入正题：今天我们就带着愉快的心情来学习一首春天的诗。 并且在此环节还要完成认咏，写柳的任务。 二、初读 —入诗 有了前面的情境创设及铺垫，首先用饱含深情的范读诗歌，把学生引领学生带迚诗中。

听读课文，整体感知。 指导朗读，感悟气势。 配乐朗读，理解内涵。 延伸拓展，写作练习。 六、信息技术与教学过程的融合 创设情境，导入新课： 在优酷中找到 《 安塞腰鼓 》 表演视频，下载后利用迅雷看看进行剪辑，只利用其中最能表现表演气势的部分。 目的：对安塞腰鼓这种陌生的表演艺术有最直接的了解，拉近与文本的距离。 六、信息技术与教学过程的融合 检查预习，目标导航：

精神世界中尤为重要。 ” 教学流程  欣赏视频，激趣导入  初读文本，发现文美  再读文本，展示美文  深读文本，拓展美文  学以致用，小试牛刀 欣赏视频 ,激趣导入 作者：刘成章 ，感受铿锵有力、富有节奏感的语言，体会排比、反复的表达效果。 ，写一段体现生命力量之美的壮观场面。 学习目标 初读文本，发现文美

、你能试着画一只猫吗 ? 问题：学生虽然能画出小猫，但是形象、姿态单一，缺少特点，并且画得很小。 三、教学目标及重难点 知识技能目标： 学习小猫睡姿的画法， 运用所学的绘画方法大胆表现自己的想法和能力。 方法过程目标：观察小猫睡觉时的姿态，把握其特点。 想象小猫睡觉后生动有趣 美好的画面， 培养学生的想象力创造力。 情感态度价值观目标：感受小猫的可爱，激发热爱动物的情感。 教学重点

的过程，在“动”中体现学生的主体地位。 由此确定以下教学方法： 分组学习：阅读教材 了解泌尿系统的组成和各组成部分的主要功能。 观察与思考 ：通过对 血液循环模式图和 泌尿系统模式图 的 观察 ， 思考 肾脏的结构是怎样的，尿液是怎样形成的，两者是什么 关系。 分析 讨论归纳：对 实验数据 资料进行分析，小组讨论获得在尿液形成中 肾小球起 过滤作用和肾 小管起 重吸收作用 的结论。 （三）、