丝绸之路

牧的牛羊。 但是在青黄不接的旱季，他们不得不靠着侵犯周边国家、抢 夺财物为生。 尤其是矿产资源丰富、水草丰美的西域各国和地大物博的大汉成为匈奴人边境侵犯的主要目标。 生 2：我们组搜集到的资料是：他们名义上归顺西汉政权，每年缴纳供物，但实际上远 丝绸之路的千古价值 观看视频 点明主题 借丝路路线图总结 借“一带一路”进行拓展 “一带一路”新契机 结合背景读古诗 比西汉朝廷赠送给他们的物资要少得多

条商品流通，文化交流的路。 三、走进“丝绸之路” 朗读课文第 2—— 13自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景。 用一两句话概括。 课堂交流，指导要点： （ 1）时间：公元前 115年。 可以从现在推算时间，让学生感受年代的久远。 （ 2）地点：伊朗高原北部。 出示“丝绸之路”地图，让学生寻找到从西安到伊朗高原北部的路线和距离，感受到路途遥远。 （ 3）人物：安息国的将军、中国使者。

书：作用巨大。 师：三段内容的提示都在黑板上，把这些内容合在一起就是主要内容了 学生自由表达后，老师出示文句，让学生朗读。 作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”的巨型石雕，遐想了两千多年前汉代张骞的副使与安息国的将军在边境上互赠礼物的场面。 还写了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。 三、感受伟大，述说体会 师 :丝绸之路的作用巨大，中国使者

）之母。 （ ），只有痛苦。 ，可楼下的市场很（ ）。 （五） .用修改符号修改病句。 ，他对他说： “ 你打得真好。 ” 读下面的短文，回答问题 锡林郭勒草原 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。 山岭上、深谷里、平原上、覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来 岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。 高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒

路。 2．读读课后的资料袋，说说你对 “丝绸之路 ”有哪些了解。 3．出示课题，齐读课题。 二．初读课文 过渡：读着课题，你觉得文章会介绍什么。 而课文又是怎样介绍的。 1． 自读课文，要求：读准字音，读通句子；想想课文介绍了丝绸之路的哪些内容。 2．指名分节朗读，重点正音：矗立 高鼻凹眼 戎装 缫丝 冶铁 灌溉 3．指名回答文章是怎样来介绍丝绸之路的，写了哪些内容。 （先写看到雕塑引起遐想

步具备对比分析问题的能力。 情感态度与价值观：感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。 重点与难点 重点：丝绸 之路的历史作用。 难点：引导学生客观、辨证地看待历史现象。 教学方法 学生展示法、分析讨论法、图表讲解法、小组合作、探究学习法。 教学准备 学生准备：绘制丝绸之路示意图；收集丝绸之路、亚欧大陆桥、古楼兰消失的资料图片。 教师准备

从玉门关、阳关以西至葱岭。 （汉代开辟） • 西段：从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲。 （唐代开辟） • 西段：从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲。 （唐代开辟） 唐朝丝绸之路 丝绸之路的基本走向 分为 公元前后的两汉时期。 它东面的起点是西汉的首都长安 (今西安 )或东汉的首都洛阳， 经过现在的 兰州，然

市，为古代新疆与内地以及东西方经济文化交流和促进当地经济发展做出过重要贡献。 但是这样一座活跃了几个世纪的城市，到公元四世纪后竟然完全消失于历史记载，沦于沙漠中。 斯文 .赫定发现它时，覆沙已经退去，漏出了真迹：街道整齐，屋宇完好，屋内陈设物有各种农用工具，甚至储粮的瓮，瓮内还盛着籽实。 好像一场突然降临的灾难，使人们来不及搬运和逃生便湮没了。 考古学家在楼兰古城发现了数十万计的大 批石器、陶器

重要枢 纽城市，为古代新疆与内地以及东西方经济文化交 流和促进当地经济发展做出过重要贡献。 但是这样一座活跃了几个世纪的城市，到公元四世纪后竟然完全消失于历史记载，沦于沙漠中。 斯文 .赫定发现它时，覆沙已经退去，漏出了真迹：街道整齐，屋宇完好，屋内陈设物有各种农用工具，甚至储粮的瓮，瓮内还盛 着籽实。 好像一场突然降临的灾难，使人们来不及搬运和逃生便湮没了。

C．西汉 D．东汉 7．下列事件在历史上出现的先后顺序是（ ） ①张骞出使 西域 ②班超经营西域 ③西域都护设立 ④蒙恬出击匈奴 A．④①③② B．①③②④ C．④②①③ D．②④③① 二、材料题 8．张骞两次出使西域 ，为中西交往做出了历史贡献。 结合所学知识回答下列问题。 （ 1）张骞出使西域是在什么朝代。 当时的皇帝是谁。 （ 2）张骞出使西域前，中原地区和西域的关系如何。 （