四川
，又有开发创新的实践教学体系，打破各专业课程间的壁垒 ，加强课程间的交叉、渗透，建立系列课程或课群起点上的具有一定柔性、实验实习一体性的独立的实训环节，建成基本技能、专业技能、技术应用能力训练有机结合的实践教学体系，使实践教学向深层次发展，以满足培养学生的应用技能和创新能力的需要。 （ 1） 以能力培养为中心，构建层次化实验教学平台 各实践教学环节围绕培养学生的基本技能、专业工作能力
1 班 教 研 组 长 签 字 授 课 时 间 第 6 周星期 3 周星期 周星期 10 月 9 日 月 日 月 日 课 题 第 3章 空间力系和重心 167。 3－ 4 重心 习题课 目 的 要 求 理解 重心和形心的概念；熟练掌握形心计算公式和平面图形的形心计算 重 点 难 点 形心计算公式和平面图形的形心计算 平面图形的形心计算（分割法和负面积法） 教 具 参考书 工程力学 时 间 教 学
3 名行业专家参与人才培养方案的制定、专业建设、师资培养、学生科技活动等，从紧密型合作企业聘请兼职教师参与本专业课程的项目教学、指导实践、指导顶岗实习等，专、兼职教师比例达到 1： 1。 每年组织 2 次针对企业兼职教师的 高职教育理论的学习与讨论。 师资队伍建设费用主要用于团队建设、教师培训、开展技术交流与研讨、制定管理规范与培养机制等。 表 7 聘任兼职教师规划表 序号 专业领域 人数
主机动态指定IP地址和网络参数的机制，它减轻了网络管理员的网络规划、配置、维护工作，简化了主机的网络配置，也就是我们利用 Radius 认证与DHCP 相结合的手段，来先认证后分配 IP 地址，从而实现每个 分配的IP 地址都和身份信息绑定。 强大的 API功能 IDSentrie的身份管理 XMLAPI 接口是一套操作简单功能强大的接口，任意第三方系统都能够通过把 IP 地址， MAC
精品课程项目组。 1项现场管理任务。 2020年 建设进度与 预期 绩效 2020年建设进度与 预期 绩效 第二季度 以工作任务为导向 、 工学结合的“2+ +” 人才培养模式。 对 施工员 等 核心岗位的职业技能、素质和知识进行分析， 构 建 专业基础课、技 能课、拓展课三大部分的课程体系。 、修改人才培养模式和课程体系建设内容。 教学质量过程管理制度 和建立 教学质量评价管理制度。
3 名行业专家参与人才培养方案的制定、专业建设、师资培养、学生科技活动等，从紧密型合作企业聘请兼职教师参与本专业课程的项目教学、指导实践、指导顶岗实习等，专、兼职教师比例达到 1： 1。 每年组织 2 次针对企业兼职教师的 高职教育理论的学习与讨论。 师资队伍建设费用主要用于团队建设、教师培训、开展技术交流与研讨、制定管理规范与培养机制等。 表 7 聘任兼职教师规划表 序号 专业领域 人数
情况的反复出现，可能最终导致对组织结构的调整。 从这个意义上说，目标管理还有助于搞清组织机构的作用。 ③组织实施。 目标既定，主管人员就应放手把权力交给下级成员，而自己去抓重点的综合性管理。 完成目标主要靠执行者的自我控制，如果在明确了目标之后，作为上级主管人员还像从前那样事必躬亲，便违背了目标管理的主旨，不能获得目标管理的效果。 当然，这并不是说，上级在确定目标后就可以撒手不管了。
阶梯教室、走廊为装饰石膏板吊 顶除卫生间外所有房间、廊道为 水泥砂浆面刷白色乳胶漆装饰装修外墙 花岗石墙面真石漆墙面楼地面防滑地砖用于卫生间其余所有房间为水磨石地面门 塑钢门、复合木门、全玻门门窗窗 塑钢窗、全玻窗 四川交通职业技术学院 1 号教学楼工程 施工组织设计 第 90 页中铁二局集团建筑有限公司投标文件二、 结构概况本工程基础置于原状稍密卵石层上，基底下 内无软弱下卧层，地基承
，图书馆要提供更为周到和多样化的服务，包括学术会议、演讲、艺术展览、专题培训、影视或欣赏、休闲区、书店、文化商店、停车场等综合服务功能。 另一方面，传统的文献服务方式也需要拓展，需要设计教授研究室、 教师备课室、信息检索课教室等多种场所和空间，并且给学生提供更多的交流、休闲空间。 符合可持续发展的原则。 通过“三统一”的结构设计、综合布线、大开间格局、灵活隔段，可以在保证当前使用的前提下
浇钢筋混凝土框架 剪力墙结构，抗震设防烈度为 7度。 抗震措施：地下二层框架及剪力墙的抗震等级均为三级，塔楼五层楼面以下框架及剪力墙的抗震等级均为一级，塔楼五层楼面以上框架及剪力墙的抗震等级均为二级， 本工程177。 屋面最高处（小屋面板面标高 ）板面标高 ，地下室底板结构板面标高。 屋面设有钢架 ，局部有钢结构。 基础形式为板式筏板基础及独立基础。 结构设计使用年限为 50年。 建筑物主要