四六级

2、旨。 尽量以客观陈述为主，少主观臆测推断;尽量明确无误表达，少模棱两可评论，这是使文章清晰确切的写作准则。 二是组织结构富有逻辑性。 文章结构富逻辑性会让读者很轻松地读懂作者要表达的思想内容。 文章的这种逻辑性可以通过采用从一般到具体、从“全景”到细节、从问题的定义到分析再到提出解决方案等多种方式来体现。 定律之二：准确要使文章语义表达准确，首先要尽量不要在学术文章中出现“大概

2、 规避、解决某种负面的现象，用正确和积极的方式进行取代。 如果考生能够从这个 宗旨的角度、站在命题人的立场来思考作文的题目、提炼文章的主旨，多半不会跑题。 一般建议在作文的最后一段点出作文的宗旨，也即我们所说的点题。 文章最后一段重申和强调作文主题，使阅卷老师非常轻松地找到文章的主旨，判断考生是否切题 ，给阅卷老师节省了时间，自然会得到一些额外的好感分。 2、 2个范围任何一个作文题目

2、题音频的敏感度下降，导致考场上的精神不集中。 所以，各位听力老师提醒各位考生，在距离考试还有不到三个月的时间内，一定要在了解四六级听力出题规律、做题技巧的基础上练习真题;做题之后要对于做错的题目反复思索，找到你和正确答案的思维差距。 其次，要在做题之余做到泛听，提高适应纯正英语音频的能力。 一些同学希望在四六级听力考试中得到一个比较理想的分数，那么提高对于自己的要求

3、性不大，但是危险存在），是正确选项。 例 2 ：六级1998年6月32题：32. of _ TV at in of a 据关键词“们可以定位到文章的第二段。 在第二段的最后一句话中我们发现了“一表示强烈转折的词，我们可以将考题定位在二段末两句话。 of a of in to at of of to of is in a In of a in to at or 普通节目中，声音的强度变化很大。

3、部字。 像汉字由偏旁部首组成一样，许多英语单词也是由词根、词缀按照一定的逻辑联系构成的。 单词数量虽然浩瀚如海，但常用的词根、词缀数量和汉字的偏旁部首差不多，只有二三百个。 若利用词根、词缀对英语单词进行构词分析和解形释义，单词既好认又好记，词义一目了然。 如果像归纳分析同部汉字那样归纳分析同根的英语单词，还可举一反三，触类旁通，很快地记住一组组的单词。 这方面，构词分析法与汉字的以形说义

2、、背结构背得少，考前也没有进行练习的话，那考试中肯定会遇到很多的困难。 所以这里建议大家去背诵考前背诵范文，背五篇左右是打底的，背到滚瓜烂熟，脱口而出。 考前应该大范围的进行准备，而不是把题目押到一两个上面。 但是也不要求全部背诵，只要把里面的作文大部分进行精读和预览就可以了，可以挑出代表题型，图画作文、英语作文、还有图表作文以及提纲作文，至少每种各背一篇或者两篇

2、革；变换 18. v. 传播，播送；传递 19. v. 移植 20. 运输，运送 n. 运输，运输工具 21. v. 转移；转动；转变 22. v. 变化，改变；使多样化 23. 消灭，不见 24. v. 吞下，咽下 n. 燕子 25. n. 怀疑，疑心 26. a. 怀疑的，可疑的 27. a. 温暖的，暖和的；温柔的，味淡的 28. a. 温柔的；脆弱的 29. n. 损害，妨害

3、 等属于合成字。 日即太阳，是白天光明的来源;月即月亮，是黑夜光明的来源;所以 明 就由日和月两个字合成而来。 又，古时候人们宰牛是将刀放在牛的角后开始将其解体的，所以，解 字就由角 刀和牛三个字合成而来。 在英语词汇里有与此类似的合成词，这些合成词是由两个或两个以上的具有独立意义的子词组合而成的，而且合成词的意义通常就是其构成中子词意义的叠加与复合。 根据子词与合成词的内在关系记忆英语单词

最新海量考研英语、ri理;学说; 意见，s.进，发扬; 提升; 宣传，.n弃;遗弃，抛弃; n照;比拟，充满激情的;热切的，) 的，食欲的, 有食欲的; 敢地面对，正视;固的 卫; .n)，联合(体)，.)n表, 书);应用; 明; 显示 集会)认; 略;疏忽，玩忽 .r.l失和的原因 反对，); 纵容，迁就，s.n暂时剥夺;悬架;悬浮液;涉，介入; 妨碍，干扰最新海量考研英语、r.na.tv.

5、。 看法?59. =to to be 把.。 归因于., 认为.。 是.。 的结果?60. on =on on an 平均?61. (=be or 识到，知道。 ?62. at =在 后面?63. in 后部(里面); on 后部(外面); be on s be in 卧病不起。 ?64. at s or 支持，维护; at s 支持， 有作后台?65. s on (=in an