四年级

中的两个算式合并成一个综合算式 （ 1） 6 30=180 200＋ 180=380 （ 2） 40 5=200 200＋ 180=380 学生 交流 思考的方法。 教学过程设计： 教学例题： ①引导学生看图。 出示问题：用 50 元钱买 1 个书包后，还可以买几本练习本。 ②请同学们先分步算一算，再试着列出综合算式。 ③指名说说解题思路，并分别说说每道算式求出的是什么。

） 的故事。 张飞嚷道：“这次用不着大 哥亲自去。 他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了。 ” 刘备生气地说：“你一点儿也 不懂尊重人才，这次你就不要去了。 ” 性格： 不

件要付多少钱了吗 ? 学生回答时，教师板书：买 100件用3200元，买 2件用 64元，一共用 3264元。 (3)谈话：口算得对不对呢，我们再用笔算来验证一下，各自列式计算，指定一人板演。 (4)谈话：口算和笔算相比，你觉得这道题哪种算法简便 ?(指名口答 )现在我们就把口算的过程详细地记录下来。  边板书边谈话：我们把 102分成两个数，于是写成32 (100+2)。

么。 说明了按照常理像格罗培斯这样世界级的建筑大师还“大伤脑筋”说明了景点之间的道路设计并非“微不足道”而是与整体设计密切相关的。 “他已修改了 50多次，没有一次是让他满意的。 接到催促的电报，他心里更加焦躁。 ……” 说明了格罗培斯对路径设计的要求之高，总是力求完美，追求最佳。 看出他是一个对工作一丝不苟，认真严肃、精益求精的人 思绪 ——思想的头绪。 读读第二自然段。 注意要突出“

内不相交的两条直线，就一定互相平 行。 （ ） √ 下面哪些是互相平行的两条直线 互相平行的有： ① ② ③。

____。 99□ 2020000≈ 100 亿，□中可以填 ______。 三、择优录取 .(10 分 ) 三千万零三写作： ( ) ① 30000003 ② 30000000003 ③ 300003 253000000 中的“ 3”表示 ( ) ① 3 个十万 ② 3 个千万 ③ 3 个百万 283500000 四舍五入到亿位是 ( ) ① 2 亿 ② 3 亿 ③ 28 亿 由 4 个“

3枚一元的硬币，把这 些硬币换成 10元一张的纸币，最多能换多少张。 如 果都换成 20元一张的纸币呢。 新买来 420本书，每班分 30本。 可以分给几个班。 420 247。 30 =____（ ） 30 10=300，商比 10大 30 20=600，商比 20小。 商在 10和 20之间。 420 247。 30 =____（ ） 1为什么写在商的十位上。 400本是 40个十本，

小于 90 大于 90度而小于 180 360 180 你会将这些角按大小排队吗。 ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＞ 为什么要这么排呢。 比较周角、平角和直角， 它们有什么关系。 1周角＝ 平角＝ 直角 1周角＝ 360176。 1平角＝ 180 176。 1直角＝ 90 176。 试一试 90176。 60176。 30176。 45176。 45176。 90176。 75176。 还能怎么拼

及由于间或有阳光照射，稍有融解，但随即又冻结起来的情况下，先结成了颗粒状的粒雪，再进一步结成了冰层，这种冰比普通的冰略为轻一点，称为冰川冰。 存在于高山上的冰川，称为高山冰川；分布在两极地区的冰川，称为大陆冰川。 几乎整个南极大陆和格陵兰岛的极大部分被埋没在厚度超过千米的冰层下面。 初读课文，想一想“漂浮的山”指

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ 钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 红领巾 小彩旗 折一折 ,说一说。 对折后 ,发现了什么 ? 顶角 底角 底角 腰 腰 底 等腰三角形 有 两 条边相等的三角形。 特征 两条 腰 的 长度 相等。 两个 底 角的 度数 相等。 等腰三角形的周长是 25cm， 底长 5cm,一条腰长（ ） cm。 5cm ( ) 它的一个底角是 70176。 ， 它的顶角是（ ）