四年级

月亮能带给人很多的 遐思，月亮更是许多诗人笔下的描摹的对象，你能写出几句带月的古诗吗。 至少写 3 句（ 3%）多写一句加 1 分。 八、重新排队 5% （ ）一闻，呀。 那香甜的味直钻进喉咙里，怪痒的。 （ ）我小心地剥开了荔枝那华丽的服装，随机露出了一层粉红色的薄膜。 （ ）我迫不及待地撕开那一层薄膜。 （ ）那粉红色的薄膜紧紧地贴着丰满的肉，宛如盏透亮的红灯笼。 （ ）啊。

不 清 ． 到底是怎么一回事。 （ ） （ 6）小河里的水真 清 ． 啊。 （ ） 7．按要求改写句子（ 4 分） 例 1：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 低地镶嵌在运河之间。 （ 1）小燕子轻捷地在天空中飞翔。 例 2：盘 古撑在天和地之间。 盘古像根长柱子似的撑在天和地之间。 （ 2）露珠在叶子上滚动。 8．按课文内容填空。 （ 10 分） （ 1） 插云，古木 ， ，异兽珍禽…

，一会儿神气十足地站在 ，一会儿把 灯绳撞得。 ……看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤： ，。 （《珍珠鸟》） 4．每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都倒映在湖水中，构成了一幅幅 的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“ ” 、 “ ”呢。 （《九寨沟》） 5．“海上凶神”其实就是 病，这种病的症状是病人先是 ，走不动路，接着就 会 ，然后。 产生这 种怪病的原因是。 防止 这种疾病，我们应

五、根据课文内容填空。 （ 15 分） 遥望洞庭山水色，。 2 、 “ 人 有 悲 欢 离 合 ， 月 有 阴 晴 圆 缺 ， 此 事 古 难全。 ，。 ”这是宋代大文豪 笔下的佳句，你还能写几 句 描 写 月 亮 或 含 有 “ 月 ” 字 的 诗 句吗。 ，。 3 、 捡 一 片 黄 叶 悄 悄 地 珍 藏 ，秋天。 走到珍稀动物经常出没的地区，你会看到 的金丝猴， 的羚羊， 的大熊猫，

（ 3）走在秋天，头顶有 ； ，秋天永远会向我们微笑。 根据课外阅读内容填空。 １５％（２％＋２％＋２％＋２％＋３％＋４％） （１） ，孤城遥望玉门关。 （２）春蚕到死丝方尽，。 （３）空山新雨后，。 （４）乱花渐欲迷人眼，。 （５） ，乌衣巷口夕阳斜。 （６）根 据提示写对联。 （劝学惜时）： ，。 （立志报国）： ，。 三、阅读短文，完成作业。 １０％ 像一张大蒲扇似的荷叶

黄继光像 ____________一样，扑向敌人的火力点。 ③明明的舞蹈动作像 ________________________。 七、重新排列句子顺序。 （ ）世界上最辉煌壮丽的建筑群，顷刻之间就被毁灭了。 （ ）霎时间，烈焰腾空，浓烟滚滚。 （ ）洗劫、捣毁之后，强盗们还不罢休。 （ ）他们骑着马分头在圆明园内各处放起火来。 （ ）烟灰和一阵阵劈劈啪啪的响声过后，整个圆明园成了一片废墟。 八

地北天南，。 把最后面一个句子换个说法写下来，要求意思不变。 （ 3 ） 看 到 小 王 因 思 念 远 方 的 亲 人 而 伤 心 ， 我 们 可 以 用“ ，。 ”来劝慰他。 这是 代诗人 写的词《水调歌头》中的名句，意思是 （ 4） 《望洞庭》中描写洞庭湖远景的诗句： ，。 （ 5） 本学期学过的课文中我最喜欢的课文是 《 》 ，因为。 阅读是你的强项，快展示给老师看吧。 二、阅读（ 21

五、根据课文内容填空。 （ 15 分） 遥望洞庭山水色，。 2 、 “ 人 有 悲 欢 离 合 ， 月 有 阴 晴 圆 缺 ， 此 事 古 难全。 ，。 ”这是宋代大文豪 笔下的佳句，你还能写几 句 描 写 月 亮 或 含 有 “ 月 ” 字 的 诗 句吗。 ，。 3 、 捡 一 片 黄 叶 悄 悄 地 珍 藏 ， 秋天。 走到珍稀动物经常出没的地区，你会看到 的金丝猴， 的羚羊， 的大熊猫，

积累运用（共 20 分） 七、按课文内容填空。 （每格 1 分） 把下面跟“秋天”有关的诗句补充完整。 班级 姓名_____________ 得分 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„装„„„„„订„„„„„线„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (1) 遥望洞庭山水色，。 (2) ，思君不见下渝洲。 请再写两句“秋天”的古诗： ，。 默写课文中的一段小诗

远 方 的 亲 人 而 伤 心 ， 我 们 可 以 用“ ，。 ”来劝慰他。 这是 代诗人 写的词《水调歌头》中的名句，意思是 （ 4） 《望洞庭》中描写洞庭湖远景的诗句： ，。 （ 5） 本学期学过的课文中我最喜欢的课文是 《 》 ，因为 ；最佩服的人物是 ，因为 ，我 想对他说 ； 最向往的地方是 ，因为那里。 阅读是你的强项，快展示给老师看吧。 二、阅读 我是小小分析家。 读短文，做练习