思品

合作与交流 “诚信是无价的，同时，诚信又是有价值的”你认为这个观点是否正确。 为什么 ? 2判断题 ⑴、“对自己忠实，才不会对别人欺诈”这说明我们要做到真实不欺。 （ ） ⑵、面对身患重病的病人，医生称没太大的问题。 这是对病人的不诚信。 （ ） ⑶、一个讲诚信的人，就应该是一个负责的人。 （ ） ⑷、同学打破了实验器材

与讨论 我 们为什么要完善自我。 我们完善自我的目标是什么。 活动二：议一议 看课 文 P110 页马克思的《青年在选择职业时的考虑》片断， 讨论：我们可以从中获得什么样的启示。 活动三：读一读，比一比： 阅读课 本 P110《挖掘生命潜能》教师补充促使《跳蚤与爬蚤》（教师用书P173） 比较： 不可能飞翔的大黄蜂为什么能够飞翔。 本应该能跳比它身高高 100 倍的跳蚤为什么会变成 “ 爬蚤

北京市第二中级人民法院公开开庭审理查明， 1996 年至 2020 年期间，被告人田凤山利用其担任黑龙江省人民政府省长、国土资源部部长的职务便利，为他人谋取利益，以及利用其职权、地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，多次非法收受他人 贿赂共计人民币 436 万余元。 案发后，赃款已全部退缴。 学生讨论： （ 1） 田凤山案发前，担任过哪些职务。 （ 2）

对新的环境、新的挑 战，要有迎接挑战的勇气；要在生活方式和思维方式上作出相应的调整，且要注意以下几点：第一，做好角色的转换；第二，做好心理上的调整；第三，主动调整生活节奏；做一个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。 第二课 天生我材必有用 1． 正确认识和评价自己的关键是什么。 ★ 正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。 2．

戒指”。 原来毕业于该校的一名工程师由于设计错误，使得一座大型桥梁在交付使用不久就倒塌了。 为汲取这个惨痛教训，学院买下这座桥梁的钢材加工成戒指。 长期以来，学院的毕业生手戴“耻辱戒指”在技术上精益求精，在工作上认真仔细，取得了骄人的成就。 ●小组探究： ，有没有想方设法逃避责任 ?为什么 ? ，我们可以得到什么启示 ? （小组代表发言） ●活动：你说我说 有人说： “ 犯错误是青少年的权利。

水平能够越过越好。 （先让学生自由发言。 在学生发言交流后，教师呈现一些反映生活变化的图片、数据统计表，然后作简要归纳、提炼。 ） 教师总结 ：到 2020 年，我国人民群众总体上达到小康生活水平。 其原因 一是改革开放推动了经济社会的快速发展，为提高人民生 活水平提供了物质基础； 二是党和国家把实现和发展人民群众的利益作为一切切作的根本出发点

导入新课：☆学会学习。 →☆展示名人名言：“未来文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”，引起学生重视本课的学习 老师设问：你学会学习了吗。 现在就展示一下你课前预习 成果，自然进入： [预习交流展示 ]： （ 1）阶段以小组为单位，交流预习成果，探讨不明确的问题。 并收集起来准备向全班交流。 ☆ （ 2）阶段以小组为单位，选派代表向全班展示合作学习成果，并交流未解决的问题。 （

〔 设计意图 让学生学会感悟自己的生活，认识到要做成一件事，会遇到很多困难，而坚强的意志能帮助自己克服困难，获得成功。 〕 ： 〔 设计意图 活动一与活动二环节的过渡， 引出“坚强的意志能充分激发人的潜能”。 〕 人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。 一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。 具有这样的品质

们共同的话题。 齐读课题。 二 、增强对家乡的感性认识，激发学生热爱家乡的情感。 老师的家乡在 睢宁 ，是个土生土长的 睢宁 人，你们呢。 各自介绍一下你的家乡在哪里。 睢宁 是我们大多数人的家乡，你们对家乡 睢宁 有什么了解。 夸一夸自己的家乡吧。 引导学生从名胜古迹、风土人情、特产、值得骄傲的家乡人、 等方面介绍家乡 睢宁。 还记得自己的家乡话吗，说两句，回忆一下在家乡时的点点滴滴吧。

命受到威胁时，我们应该怎么办吗。 这个问题讨论的目的：在于让学生懂得， 当生命受到威胁时，我们应该 理智地用行动珍爱生命，呵护生命。 （在讨论中适时展示图片：被救的中学生、洪水中救起小孩） 视频播 放：诗朗诵 —— 《热爱生命》，以此让学生体会生命的宝贵，热爱生命的重要。  标题： 生命的家园 （图片说明）列举自然界千姿百态的生命。 然后播放视频：罕见的沙尘暴，通过两者强烈的对照