四上

课件欣赏童年足迹（记念册、生日聚会） 学生 谈谈对这三幅图的体会。 学生从这些自然景观中还隐藏着哪些美的踪迹。 学生讨论成长纪念册，生日聚会 引导学生发现远近的不同也可带来事物 的不同的美。 让学生发现宏观与微观，整体和局部都可以表现不同的美。 从不同角度让学生发现生活中的美。 课件欣赏童年足迹（记念册、生日聚会） 老师出示制作的成长记 录本，引导学生观察制作。 （ 1）上面要有照片、图片

确定一个城市的位置必须有经纬度 制造地球模型 教师总结 一、仔细审题，认真填空 我们生活的地球是一颗 ( )的星球 航海家麦哲伦绕地球航行一周回到出发点，进一步用事实验证了地球是 ( )的假设 地球仪是人们制作的地球 ( ) 地球仪是可以绕着一个固定的轴转动，这个轴代表 ( )，即地球自转

生观察教材中的示意图，了解图中的生物行为与昼夜变化的关系。 如：一些小鸟、蝴蝶喜欢在白天活动；猫头鹰、蛾子却喜欢在夜间活动。 以此为基础，让学生列举更多的例子后，用自己喜欢的方式画下来。 绘画时需要注意：一是首先要判断自己发现的实例属于喜欢在白天活动的，还是喜欢在夜间活动，分别画在左栏和右栏中；二是要尽量形象地表现动物或植物的活动或休息状态。 此活动有利于培养学生的绘画和想像能力。

间留给大家，让大家交流展示自己的学习成果。 （二）◆ 2：展示我们的学习成果 教师：首先，老师布置一下这节课的内容。 内容： ①以小组为单位，把这学期完成的各种各样的学习任务，收集整理起来。 采用多种形式设计、展示自己小组的学习成果。 ②开动脑筋，根据展示的内容选择展示的方式。 ③评比。 评出本次成果展示最好的小组。 ④把本学期的主要收获记录下来。 教师：下面，我们先完成活动任务的第一、二项。

（ 2）发表格。 姓名 交通方式 经过距离（千米） 所用时间（分） （ 3）学生填表，教师巡视。 （ 4）交流汇报。 用图表的形式把自己的调查结果表示出来。 （ 5）分析并小结：（同学们从家到学校的距离是不同的，为什么会距离不同，但能按规定时间到达，什么起了作用。 ） 板书设计： 第十八课 交通与生活 活动 1：做个小调查 姓名 交通方式 经过距离（千米） 所用时间（分） 根据调查结果设计图表。

讨论，进行交流。 活动： 做个小主人 交通堵塞成为制约城市发展日益突出的问题，交通运输不便已经成为制约农村经济发展的重要 因素。 作为小主人，为解决这些问题设计解决方案。 学生小 组合作完成，并进行交流。 一、仔细审题，认真填空 交通是经济发展的 ( )，也是 ( )赖以生存的重要条件 便捷的交通工具，四通八达的交通网络，加快了 ( )发展，促进了 ( ) 现代城市，人多车多， (

，谁最先到达终点谁跑得最快。 通过这些活动让学生知道速度是用来表示物体运动得快与慢的。 三、研究小车快慢 四、教师小结 一、仔细审题，认真填空 在空中飞行最快的动物是 ( )。 在陆地上跑的最快的动物是 ( ) 在相同时间内，经过 的距离越长，物体运动的 ( )越快，反之越慢；在相同的距离下，所用时间 ( )，物体运动的速度越快，反之越慢 二、名词解

能形成搜集资料、制作卡片的习惯，并能认识到整理总结资料、展示成果是科学课学习的重要方法之一。 整理学习资料 定期整理搜集到的学习资料，是学习《科学》课的重要方法。 把自己的分类标准和分类方法与同学交流 自我评价，小组评价。 展示学习成果 设计、布置自己小组的学习成果展

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在水中的溶解过程。 ：为了清晰地观察到溶解的过程，我们用一种有颜色的物质来做溶解实验。 教师出示高锰酸钾。 （教师 取放演示要规范 ，这是学生首次接触化学药品） ：高锰酸钾是一种什么样的物质。 ：在一个装水的烧杯内， 轻轻 地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用筷子 轻轻 搅拌一下