四上

: 基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：初步了解国画的艺术形式 ,感受 ,体验国画用笔 ,用墨 ,用色的基本方法和艺术特色 .尝试采用国画的基本画法和油画棒与国画颜料相结合的画法来表现一组水果静物 . 四 . 教学法分析 : ,激发创造潜能 五 . 教学过程设计 教学 12分钟 ,学生作业 23分钟 ,评价总结 5分钟 :以小魔术来吸引学生注意力

学生欣赏，谈谈感受。 学生在试纸上练习中锋、侧锋的用笔方法。 初步练习后，相互交流。 学生练习调配不稳定学生情绪。 激发学习兴趣调动情绪。 复习旧知识。 欣赏中国画作品，介绍中国画的艺术形式，引导学生感受其笔墨情趣。 边实践边总结边提高，互相学习，掌握方法，激发学生自我表现欲望。 学习国画基本用 引导学生调色。 教师演示绘画全过程，边演示，边讲解用笔、用墨、调色及构图等方 法

强调颜色要调匀调开，写得粗一点。 ）请大家观察： 这两张纸有什么不同。 在这两张纸上画出来的效果有什么不同。 教师巡视，学生回答，选择几张学生的练习放到实物投影仪上对照。 渗化的效果 —— 更水灵一些 —— 中国写意画的一大特点就是干了之后看上去还象是湿的。 —— 这就比较适合来画一些花草树木，尤其是画水果。 教师示范：在学生两张不同的纸上添画成水果。 对照一下哪一张的更鲜嫩水灵。 学生练习

ants are these? Ss:They’ re___. Let’ s sing a song Story Book T:Today Betty will have a doesn39。 t know what she will last what will she wear?Let’ s read the story. 播放故事录音，让学生边看书边听。 勾出自己

ig、 too small 3．学生能说和写并口头应答 just right 三、教学难点：正确运用并区分 too big， too small 和 just right 四、教具：词卡、服装实物 五、课时： 1课时 六、教学过程：

Then I will take an old book and say , it’s a book,too. But ,this is a new book .(Show the new book) This is an old book.(show the old book). Then I’ll lead them to read the sentences several times.

On this farm there is a_______ on the blackboard. Say the words a few times with the students. As play the game, each student recites the animals other students have named in the phrase and adds a

在日期 /时间属性对话框里，找到当月的月历。 （ 3）学习表格的制作。 动手制作月历： 教师演示操作过程，讲解每一步的作用。 （学生观察教师操作过程） 出示任务： 制作 2020 年 9 月的月历 (1)学生练习，教师巡视指导。 (2)师生交流制作方法。 请 12 位同学展示作品。 模拟显示。 使用模拟显示看一看自己的月历是什么模样。 （学生相互交流学习） （ 3）学生继续制作。 教师巡视指导

orm the cartoon.. 3. show again, pausing after each part, elicit the structures of Don’ t make noise and Don’ t hit other children and Don’ t litter and Don’ t climb the trees and Don’ t be late 4.

题： this class, we will learn Unit 3 Whose CDs? the word: CD. Take out a CD ,say: This is a CD. This is Miss Wang’ s CD. the word: the meaning in Chinese under it on the board. the text flash one