四上

我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。 每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望 同学们想到的方法不一样。 学生展示自己的折法。 教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。 教师：现在我们来学习染法。 染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。 （

法等也可以尝试。 3．染法示范： ① 教师示范：点染、漫染纸张，展开形成纹样。 ② 师生共同分析、小结染制纸手帕的要点： A．注意画面色彩的控制，应以一种颜色为主，色度要有深浅的变化。 B．染色时要注意时间的控制，浸在彩色水中的 时间长则吸色多、染色的面积大，反之则少、染色的面积小。 4．教师示范打开作品，进行展示。 提示：纸吸水后十分脆弱，稍不小心就会揭破，前功尽 弃

的基础上，通过启发教给学生赏、做、评的学习方法。 学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。 自主探究学习法 前苏联霍姆林斯基说过： “在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。 而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。 ”因此，在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。 在教学本课难点 ——

么去做。 应该注意以下几个问题： A．需要控制哪些相同条件。 需要哪些材料。 小组内应该怎样分工。 怎样去做实验。 （ 5）学生分组实验： A．水和沙要一样多，杯子要一样。 B．要阳光下观测 10分钟，测量水和沙的温度变化情况；再到阴凉处观测 10分钟记录下水和沙的温度变化情况。 C．将实验的结 果记录在 P78的表格中。 D．完成 P78的剩余内容。 （ 6）汇报交流。 （ 7）得出结论。

过实验来制造云、雨、露、霜，你们想不想自 己 也 来 做 一 做呢。 对学生进行分组，你们现在可以先小组内讨论要怎样来实验，设计一个实验方法、过程，选择所需实验材料，用图示或文字的方法记录下来，再预测一下实验结果。 大家来汇报一下你们小组的实验，看看还有没有要改进的学生发言 学生发言 学生自己选择想要做哪一种实验 分组进行讨论，设计实验方案，选择所需实验材料。 小组汇报实验方案，大家提出修改意见

选择最好的方案。 第二课时 教学目标： 1．从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春” 的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2．能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。 教学重难点： 1．听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 教学过程： 1．谈话导入：大自然里有各种美妙的声音

琴边充满深情的范唱第一段。 ） 师：听了老师的演唱，同学们有没有感受到小船荡漾，阳光洒在海面上，歌声悠扬，怡然自得的幸福之情呀。 好 ，接下来，老师就来看一下，同学们能不能用朗读将感情表达出来。 （ 3）学唱歌曲乐谱 （师请 3 个同学分别有表情的朗读歌词。 ） 师：听着同学们深情并茂的朗读，让我们一起来用歌声表达内心的情感吧。 请同学们划好拍子，看准音名节奏，跟琴唱准音高。

些景色了。 师：你知道五指山、万泉河位于我们国家的什么地方吗。 （播放课件，展现秀丽景色） 师：黎族是最早居住在海南一带的民族，黎族妇女精于纺织黎族人民每年三月初三这天各村寨的黎族同胞聚会在旷野上举行射箭比赛、黎族男女吟歌对唱、跳竹竿舞等有浓郁特色 的民俗民风活动。 在黎族人民的眼中，竹可以当柴，跳柴是他们民间流行的一种游戏。 竹子相打会发出卡卡的节奏声，所以他们也编了一些节奏来配合这种舞蹈。

第一次 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 第二次 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 „„ 最佳配方 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 （ ）瓶盖 (2)制作好了，自己先尝一尝。 如果感觉不理想， 可以进行第二次、第三次调制，一直到满意为止，但要把每一次变化的情况记录下来，最后还要从几次制作的饮料中评选出自己制作的最佳配方。

，应注意什么。 生讨论后回答（注意安全，注意小组合作……） 水火箭 气火箭 火火箭 ，教师巡视指导，并出示温馨小提示 : 水火箭 —— 在瓶中装入约四分之一的水，然后向瓶中充气，当气压增加到一定程度，就会将瓶塞子鼓开，水在气体压力下喷出，从而推动小火箭升空。 气火箭 —— 在