送给

邻 居 婆。

笑呵呵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑眯眯 乐滋滋 乐陶陶 喜洋洋 乐呵呵 地捉回了 一只 绿 色的蝈蝈， 喜滋滋 地送给了 邻居家的盲婆婆。 你能记住它吗。 lǜ 绿 你会写这个字吗。 绿草 绿叶 绿色 （ ）国 （ ）导 衣（ ） （ ）近 （ ）奖 红（ ）巾 （ ）里之间要好好 相处。 邻 领 领 邻 领 领 邻 婆婆，婆婆， 这是一只会唱歌的蝈蝈。 在我上学的时候， 就让它替我给您唱歌。 婆婆

坡） 领（带领） 波（波浪） 铃（铃声） 比一比，组词。 对照课文，在括号里填上序号。 （ ）向盲婆婆表示自。

2、了一面金色的镜子送给了公主，公主就高兴地以为摘到了月亮。 这是一个关于家庭教育的故事，让我们看看国王的教养模式：先是有求必应，孩子根本不需要会做什么，只要会提要求就行，久而久之就形成了单一的生活模式索取。 终于有一天提出的要求再也满足不了了，就想把孩子的眼睛蒙闭起来，以求解决问题。 但是，孩子总有一天会明白看不见月亮的真实原因，这时被欺骗就是孩子最直接的感觉，她还会相信人吗。

根据课文内容填空。 （ 1）、（ ）地提回了一只（ ）的蝈蝈， （ ）滋滋地送给了（ ）家的（ ）婆婆。 （ 2） 、 歌声会领您走进 （ ） ， （ ） 小溪流淌的 （ ）。 歌声会把您带回 （ ） ， 想起往日 （ ） 的 （ ）。 （ 3） 、 婆婆 ， 婆婆 ， 这是一只会 （ ） 的 蝈蝈，在我（ ）的时候，就让它（ ）我给您（ ）。 组词。 你（ ） 邻（

沐浴着灿烂的阳光。 鹿儿高兴得跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。 她伸出双脚坐在地上。 啊，裙子上洒满了阳光。 看到这可爱的阳光，鹿儿的心里突然产生了 一个美好的想法 ：“多好的阳光啊。 我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。 ” 鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，她总是 念叨着：“多想见到阳光啊。 ”鹿儿把阳光 紧紧 包在自己的裙子里回家了。 奶奶看着鹿儿，紧紧地把她抱在自己的怀里，安慰她说

根据课文内容填空。 （ 1）、（ ）地提回了一只（ ）的蝈蝈， （ ）滋滋地送给了（ ）家的（ ）婆婆。 （ 2） 、 歌声会领您走进 （ ） ， （ ） 小溪流淌的 （ ）。 歌声会把您带回 （ ） ， 想起往日 （ ） 的 （ ）。 （ 3） 、 婆婆 ， 婆婆 ， 这是一只会 （ ） 的 蝈蝈，在我（ ）的时候，就让它（ ）我给您（ ）。 区别 组词。 你（ ） 邻

第二抠 教程名是 “一图五抠 ”，第一抠完了，现在进行新的第二抠了，假如 “蓝通道 ”同红、绿两通道一样，背景部分是花的，而不是单一的灰白怎么办呢。 我现在以绿通道为例，来做个示范。 同样，复制绿通道为 “绿 副本 ”，然后 ctrl+i 反相 将图放大观察，背景部分有明显的灰色块。 如过用色阶来加深绿副本通道，若为了使背景够黑加深过多，会损失发丝。

夹：两臂夹紧，掌根相靠，手腕下压。 提：用蹬地抬臂、提肩顶肘的动作去迎击球。 （四）击球点：腹前高度。 （五）击球部位：利用前臂手腕关节以上 10cm左右的两小臂挠骨内侧所构成的平面击球的后下部。 （图四） （六）击球后动作：击球瞬间，两臂要保持稳定，身体重心继续跟着抬臂方向伴送球，整个动作协调自然，动作结束后，立即做好下一击球动作准备。 图三 图四 四、单手垫球 单手垫球是来球距离较远

4 2 6 3 3 6 2 4 6 4 2 6 1 5 6 5 1 6 3 3 把 7个 分成两堆，有几种分法。 先分一分，再填一填。 7 1 6 7 6 1 7 2 5 7 5 2 7 3 4 7 4 3 7 1 6 7 6 1 7 2