送教

幅图演示的实验说明：。 一切发声的物体都在振动 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。 振动的物体叫。 振动停止发声也停止 声源 初中物理多媒体课堂 第一节 什么是声音 东林书院名联

异化和独特化，这是教师的进步。 纵然“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但在结合文本的主旨、单元教学 主题及教学 目标的设计、新课 标要求 学生能力的培养方面都有一致性，这种独特和一致矛盾的统一，体现了我们对于语文教学的智慧。 这种智慧主要体现在对于教材的钻研把握驾驭和处理上，我们倡导开发适合学生发展的语文课型。 从学生的兴趣出发，上出适合学生的课，引领学生充分彰显智慧

修学院教育科研发展部主任） 李 红（北碚区教师进修学院教育技术部主任） 潘 刚（北碚区教师进修学院教育研训部教师） 谭 文（北碚区教师进修学院教育研训部教师） （二）巫山县项目领导小组 组 长： 沈善华 （巫山县教育委员会副主任） 副组长： 邝尔安（巫山县中小学教研室主任） 叶启明（巫山县教师培训中心主任） 成员由巫山县教师进修学校和中小学教研室相关业务科室组成。 负责提供培训需求，建议培训方案

五、 活动内容 以推进新课程改革为主线，开展以走进新课堂，运用新课标、新理念、新教法为主要内容，围绕以下 三 方面 开展微型讲座、专题报告、 送课、说课、评课 等送教活动。 送教育理念 教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育的灵魂和根本性的指导思想，对于教育 教学 具有决定性的影响。 因此， 向 村级 学校和教师传递先进的教育理念就显得尤为重要，不断更新教育观念

型教师传、帮、带作用，极大地提高了教研工作的实效性，有效促进送教和受教教师教学能力的不断提高，推动新的课程改革，送教下乡活动效果显著。 一、 实现了送教者与看课者的双赢 本次送教一个乡镇 郧西县河夹镇希望小学，体育课 5 节。 一个乡镇的 12名教师参加了观摩。 课上送课教师精彩示范引领，课后教研员精当的点评，同时改变“一言堂”的局面，看课者也积极参与研讨，送课教师与教研员针对困惑 的问题

xx 镇教办和小店学校对这次活动做了周密的安排，整个活动紧张、有序，获得圆满成功。 篇五 本学期我有幸做为一名信息技术工作坊的坊主参加此次 “ 国培骨干教师送教下乡 ” 活动。 本次培训安排了课堂诊断、示范观摩、研课磨课，同课异构、同伴交流等多种形式的项目。 活动中我倾听了三十三小吴淑群老师执教的《美妙的画图世界》、二十七小谭红苑老师的《走进电脑教室》和琼山四小的蒙美明老师的《在电脑里写日记》