松原市

术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教学优化的理论和实践。 它在教育和教学实践中有着重要的意义和作用。 随着教育技术的深入培训，使我认识到社会的不断发展、进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教育发展的必然趋势。 是教师专业化发展的必然结果。 教育技术应用能力已经成为每一位教师必备的能力。 三、教育技术的定义 下一页 教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发

绍并举例 ， 但不深入学习。 教 学 设 计 思 路 基于教学目标的制定和重难点的提出 ， 结合 《 新课标 》 理念 ， 我在本节课的活动主要是一个 “ 创设 ” ，三个 “ 引导 ” ：而学生则采用了观察 ， 交流对话 、 自主探究 ， 合作交流 、 读说写评等学习方式 ， 努力构建开放而有活力的新型语文课堂。 始终体现学生是学习的主人 ， 教师是学生学习伙伴中的首席。 依 据 的 理 论

理解同一个圆里直径和半径的关系。 圆形纸片、教科书 PPT 演示PPT 形象、直观演示直径和半径的关系，提高认知效果。 信息技术应用分析 ： 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境 平面图形。 画圆。 做锅盖。 3 拿出直尺和笔，看在一分钟内能画多少种不同的平面图形。 2. 师：你能用直尺画一个圆吗。 1. 在一分钟内能画多少种不同的平面图形 画一个圆。

代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求；是教育改革和发展的要求。 ” 教育技术正从教育改革边缘移向中心，教育技术在教育系统中的地位和作用下呈现出前所未有的重要。 教育技术的重要性 目录 继续 教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想和实践原则： • 指导思想： 以学习者为中心、依靠资源和运用系统方法三个概念的整合应用

路上一些树、电线杆与汽车站牌的相对位置关系，既要考虑距离，又要考虑方向，从而需要正负数描述。 这样，把正负数和 0用一条直线上的点就表示出来了。 活动二 学习数轴的概念：一般地，在数学中人们用画图的方式把数直观化。 通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫数轴。 教师讲解，学生理解 说明数轴满足的要求 概括出数轴的三要素 活动三 ：分数和小数也可以用数轴的点表示 教师讲解学生在自己所画的数轴上表示

示明确、可操作性强的任务，在过程中将总任务细化成一个个的小目标。 在学生自主探索、合作交流过程中，允许学生相互讨论、相互帮助。 对于难点内容，先让基础好的学生利用多媒体广播系统功能，进行演示给其他学生看，老师作适当的指导，后让学生实践操作，巡回指导过程中发现问题，再进行个别指导。 整个教学在轻松、和谐、民主气氛下进行，体现课堂学习的自主性、开放性、合作性。 依据的理论

均数和会求中位数的基础上，解决实际问题。 二、 过程与方法 通过自主学习和小组协作收集相关资源信息，加以利用 学生通过参与活动过程，提高解决问题能力 三、 情感态度与价值观 通过参与合作学习活动，提高学生与他人积极合作意识，培养学生的合作精神； 学生具备自我评价的意识。 教学重点和难点 教学重点：理解中位数的意义，掌握求中位数的方法。 教学难点：理解中位数的意义

0086— 438— 6678273 6678297 20 单细胞蛋 白及腐殖酸类螯合肥项目 一、 项目概况 项目背景： 单细胞蛋白也叫微生物蛋白，是由蛋白质、脂肪、碳水化合物、核酸及不是蛋白质的含氮化合物、维生素和无机化合物等混合物组成的细胞质团 ， 广泛应用在食品和饲料行业。 本项目采用天然气两步法直接制取单细胞蛋白，并利用尾液、尾气、尾气与玉米叶、茎、杆二次生产腐植酸类螯合肥。

中国汉字的演变 金文——周朝 中国汉字的演变 小篆——秦朝 中国汉字的演变 隶书——汉朝 中国汉字的演变 楷书——魏

乘法算式： 2 5=10 或 5 2=10 加法算式： 乘法算式： 6+6+6+6=24 或 4+。