苏科版

163 所示，将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时北（ N） 极的指向，并在 下 图中标出。 （小磁针的画法请仿照 a 处的画法） 【 填一填 】 1． 在磁 体的不同位置小磁针的北极指向一般 _____(相同 /不同 )，说明。 2． 就是该点的磁场方向。 【 读一读 】 课本 p34 生活物理社会中的“指南针”，说一说你读后的体会和感受。 【 巩固与提高 】 1．

路中 与大地 之间 电压 为 220伏的 线 叫 线，与大地 之间 电 压 为零 的 线 叫 线。 （ 4）电能表的作用： 测出用户全部电器 消耗的。 （ 5）保险丝的作用：当电路中电流增大 到 超过线路设计的允许值前， 能 电路起到保护作用。 （ 6）保险丝的材料选择：电阻率 、熔点 （ 铅 锑合金）。 家庭电路中电流过大的原因：（ 1） ；（ 2）。 三、 巩固训练

根据磁体具有的吸铁性、指向性和磁极间的相互作用 不能 该物体一定具有磁性。 为什么。 ⑦ 若有两根外形完全一样的铁棒，一根有磁性，另一根没有磁性，不借助于其它任何物体，你能否判断那一根有磁性，那一根没有磁性。 画图示意 . 甲 将甲、乙两棒按如图所示方法放置 若能吸引则说明甲有磁性，若不能吸引则 乙 说明乙有磁性 (4) 利用软铁棒和条形磁体演示磁化过程 现象：开始软铁棒不能吸引大头针

发生变化，还要什么器材。 引导学生分析，通过改变电路中电流或电压，则应串联变阻器。 (2)直流电动机模型的电路 板书：〈电动机的电路图〉 请学生按实验小组分组进行画直流电动机电路图比赛。 教师巡视、辅导。 然后请各小组同学同时开始安装直流电动机模型，按画好的电路图连接电路。 经检查电路无误后，请同学将滑动变 阻器移至最大值处，合上开关，调节变阻器，让电动机正常运转起来。 再请同学断开电路。

方向有没有关系呢。 重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针 N 极的偏转方向是否发生变化。 [来源 :学科网 ZXXK] 提问：同学们观察到什么现象。 这说明什么。 （观察到当电流的方向变化时，小磁针 N 极偏转 方向也发生变化，说明电流的磁场方向也发生变化。 ） [来源 :Z167。 x x 167。 m] 板书： 2．电流的磁场方向跟电流的方向有关。 当电流的方向变化时

场 通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。 通电螺线管两端的极性与螺线管中的 有关，可用 定则来判断。 安培定则的内容： 【巩固练习】 最早发现磁偏角现象的科学家是 （国家）的

息快递，我没有通过讲授的方法向学生介绍，而是制作了一张幻灯片，在课本信息快递的基础上做了一些补充，使其更加完整。 让学生很快就知道了，为什么在该实验中不使用电流表，而使用小量程电流表。 这样既提高了学生自主学习能力，又体现了学生的主体地位，同时也提高了课堂的效率。 该实验的操作、记录、分析、讨论、总 结完全放手让学生完成。 这能够培养学生的合作探究意识，能够提高学生的分析、概括能力

；你 ________电子邮箱（选填“有”或“没有”），请举一个例子 ___________（可以以自己的电子邮箱为例）。 ，光纤是由非常细的玻璃 纤维构成，激光器发出的光线基本是笔直地进入一端，它主要是利用光线的_________________特性，把信号 从一端传递到另一端的。 ，不属于现代通信的是（ ） A．卫星通信 B．互联网（有线网络和无线网络 C．在战场上的

物理学家麦克斯韦在研究了当时所发现的电磁现象的基础上，建立了 ___________理论，并预言了电磁波的存在； 1888 年，德国青年物理学家 _________第一次用实验证实了电磁波的存在。 ___________________；根据麦克斯韦建立的电磁场理论，光波 _____________（填“是”或“不是”）电磁波。 172 所示，将手机放在玻璃广口瓶中，并用抽气机将其中的

象成一把刀，如果它运动过程中与磁感线相交，则为切割磁感线。 否则为不切割磁感线。 师演示：垂直、斜向切割，上下运动。 （直接用线圈演示） 师： 同学们，能不能按步骤完成实验。 学生演示 ：一学生操作，一学生配合，其他同学观察纪录。 展示纪录结果： 师： 讨论一下，感应电流产生的条件是什么。 学生讨论小结： 幻灯片： 实验结论１： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时