苏科版
摆动过程中摆起的高度越来越小．乒乓球和单摆在运动过程中能量是如何转化的 ? 在以上过程中能量是否减少了呢。 没有。 看书 P93第一、二段及“活动：滴水实验” 乒乓球弹起高度越来越小，单摆摆起的高度越来越小： 机械能转化为内能 设疑引入 会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化或转移的过程中，其总量保持不变 —— 能量的转化和守恒定律 普遍、最重要的基本规律之一
+科 +网 ] 二、 合作交流、点拨探究 例 1． 节约能源主要的措施是（ ） A．大力开发新能源 B．大量利用太阳能、地热能 C．大量利用水能、风能 D．采用新技术、新设备，更新落后的技术装备 40J 电能 6J 光能 内能 例 如图是一同学在拍摄的一家化工厂的外景，从这张图中你可以得到哪些信息。 分析 ： 化石燃料的大量使用，向空气中排放大量的 CO粉尘、 SO2等，造成大气污染 例
5．如图所示 ，右 图 是长方体的表面展开图，原来的长 方体中，与字母 J重合的 点是哪几个。 动手试一试． 167。 展开与折叠（ 2） 【课前预 习】 1 ．下列图形中不可以折叠成正方体的是 （ ） A B C D 2．一个同学画出了正方体的展开图的一个部 分，还缺一个正方形（如下图所示），请在图中添上这个正方形． 3．当 图 1 被折起来组成一个正方体，数字 会在与数字 2
， 4 的相对面 ， 5 的相对面 ． 例 下图是一正方体的展开图的一个部分，其中正方形 A、 B、 C、 D连成一排，还缺一个正方形 F，正方形 F应画在什么位置，在下面的两个图中画出所有可能的情况。 想一想，正方体的展开图中，若有四个正方形连成一排，它的另外两个正方形的位置有何特点。 展开与折叠（ 2） —— 随堂练习 评价 _______________ 1． 图中不可以折叠成正方体的是（
一点，点 M， N分别是线段 AC与线段 BC的中点，求线段 MN的长。 例 C 为线段 AB 的中点， D 在线段 CB 上， 6DA ， 4DB ，求 CD 的长度。 线段、射线、直线 （ 2） —— 课堂练习 评价 _______________ 1． 下列说法中，正确的是（ ） A．射线 OA和射线 AO 表示同一条射线； BA B．延长直线 AB； C．经过两点有一条直线
″ =________′ =_______176。 6． 将图中的角用不同的方法表示，并填写下表。 角 (2) 【 学习 目标 】 会利用三角板、量角器、圆规和直尺等画图工具画一个角等于已知角 ； 能画一个角的角平分线，并 能了解角平分线的性质； 方位角表示方法。 1 3 4 A B C B C A 【 学习 重点 】 会画一个角等于已知角。 【 学习 难点 】 方位角的表示。 【
如果两条直线都与第三条直线平行，那么。 『 课堂小结 』 这节课你学会了什么。 平 行 —— 随堂练习 评价 _______________ 1． 下列说法中正确的是（ ） A． 如果同一平面内的两条线段不相交，那么这两条线所在直线互相平行 l m D C B A B． 不相交的两条直线一定是平行线 C． 同一平面内两条射线不相交，则这两条射线互相平行 D． 同一平面内有两条直线不相交
位与十位的位置，则得到 的两位数为原来的74，这个两位数为（ ） A． 75 B． 48 C． 57 D． 84 3．甲能在 12 天内完成某项工作，乙的工作效率比甲高 20%，那么乙完成这项工作的天数为（ ） A． 6 B． 8 C． 10 D． 11 4．甲车队有汽车 56 辆，乙车队有汽车 32 辆，要使两车队汽车一样多，设由甲队调出 x 辆汽车给乙队，则 可得方程（ ） A．
的值 ， 其中 a= 2， b= 1. （点拨：将 3B2（ 3BA）化简后，再代入计算） 例 在求一整式减去 xy2yz+3zx 时，小王误认为加上此式，所得答案是 2yz3zx+2xy,求正确的答案 ． （点拨：先求出被减数，再求差，聪明的你还有其它方法吗。 ） 《 用字母表示数 》 小结与思考（ ２ ） —— 随堂练习 评价 _______________ 1．若 nm yxyx 和25
例 已知 a+b=4， ab=－ 3，求代数式 .811 的值．baab ba （点拨：把 a+b=4， ab=－ 3 整体代入所要求的代数式） 《 用字母表示数 》 小结与思考（ 1） —— 随堂练习 评价 _______________ 1． 下列各式中是代数式的 是（ ） a b c d 图 5 2 2+2x( ) +1( ) 2输出 （ ）输入 y输入 xA． 022