苏科版

【课堂重点】 市场上某种型号的肥 皂，它的长、宽、高分别为16cm 、 cm6 、 cm3 ，肥皂 厂想设计一种包装箱，使得一包装 箱盛这种肥皂 30 块，且纸箱所用材料尽可能少．你有办法吗。 算一算 如果这 30块肥皂如下图放置，纸箱的 表面积是多少。 想一想 30块肥皂堆放成一个长方体，还有其他堆法吗。 试再找出两种堆放方法，画出堆放的三视图．和同学交流各自

方程组的个数是 （ ） A、 1 B、 2 C、 3 D、 4 若 2x2m1y2与 34 x3yn+4的和为 32 x3y2，则 m= ， n= 猴山上共有大、小猴 2020只，小猴的数量是大猴的 4倍，设小猴有 x只，大猴有 y只，可列出关于 x,y方程组为 有参观爱国主义教育基地的参观券若干张，分给若干名同学，若每人 4张则多 14张，每人 5张则少 26张，问有多少张参观券，多少名同学

请你设计一张表格，列出这名球员投中的两分球和三分球的各种可 能情况． 根据你所列的表格，回答下列问题： （１）这名球员最多投中了多少个三分球。 （２）这名球员最多投中了多少个球。 （３）如果这名球员投中了１０个球，那么他投中了几个两分球。 几个三分球。 (二 )探究新知 议一议：方程 2x+y=20和 2x+3y=25有哪些共同的特点。 【精讲释疑】 概念： 含有 未知数，并且 的项的次数都是

过来，就得到 a2＋ 2ab＋ b2 =（ a＋ b)2 a2－ 2ab＋ b2 =（ a－ b)2 将 a2＋ 2ab＋ b2 、 a2－ 2ab＋ b2 写成完全平方的形式，这种分解因式的方法称为公式法 . 你能说说等式 a2+2ab+b2 =（ a+b)2有什么特点。 a2+ 8a+ 16=a2 +2 ( ) ( )+ ( )2= ( )2 a2 8a+ 16= a22 ( ) ( )+(

（ 2） 4)( pp  （ 3） －（ a2 ） 3 （ 4） 23(a) （ 5） 4323 （ 6） [（ x2） 3]7 ； （ 7） (－ a3)2 (－ a2)3 （ 8） （ x2） n－（ xn） 2 ； (9)（ a2 ） 3 a 3 +（ 4a） 2 a 7 5（ a3 ） 3 若 22  mm xx ，求 mx9 的值。 * 比较 1083

进一步完善课堂教学评价 二、收获与体会 通过本节课的教学设计深刻体会到以下几点： 情境教学来源与生活而又高于生活，好的情境能够顺利的激发学生的学习激情，唤起学生的旧知，起到承上启下的作用，而不能作为教学环节设计的一个标签。 课堂教学中学生的参与度不是取决于教师怎么调动，学生怎么聪明，而是取决于教师是否创设了学生参与的素材，只有学生有了明确学习目标和任务以及材料，学生才会积极投身其中，本

（ ab）（ a+b）＝ ________ ３． 2)223(  呢。 小结：在进 行二次根式的混合运算时，我们曾学过的整式运算的运算律仍然适用。 三、例题教学 、计算：（１） 15)32125( （２ ） )232)(223(  [ 计算：（１） )23()23(  （２） 2)523(  :多项式的乘法法则和乘法公式同样适用于二次根式的多项式乘法

平行线公理及推论 ) 8 网格中过一点画已知直线的平行线（ 充分展开 ． ． ． ． ） 9 解决情境中的画平行线问题（ 两个学生上黑板操作配合 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ） ，这里倡导的时学习的分工协作意识 10 电脑演示平行线的画法 ， 通过多媒体课件演示平行线的画法 :一靠、二放、三推、四画； 11 城市交通图的平行关系，引出两个结论（ 学生讨论给出结论 ． ． ． ．

定两个三角形全等。 （注：可要求学生上黑板画出相应示例图形，教师也可以用课件形式给出反例） 那么自然进入探索二 探索二：两个三角形有两组对应相等的元素 （让学生想一想可能有几种情况） （ 1）两个角对应相等 活动操作：要求学生画出一个三角形，使它的两个角分别等于 45 度、 60 度，画出后，前后四位同学互相比较，看画的三角形是否全等。 （设计 45 度、 60 度可充分利用学生手中的三角板）

△ ABC中， D是 BC的中点， DE⊥ AB， DF⊥ AC，垂足分别为 E、 F，且 DE＝ DF，求证△ ABC是等腰三角形 3． 如图 AD⊥ DB， BC⊥ CA， AC、 BD相 交于点 O， 如果 AD＝ BC，那么图中还有哪 些相等的线断，请证明。 （ DB＝ AC 就不要证明了） E FB EACOADBC ADCPBEO 五、体会与交流 本节课，我们又 证明了哪些定理。