苏科版

个 性化 设计 1．导入。 师：经过上一课的学习，我们知道了计算机是一种信息处理工具。 人们的生活、学习和工作中处处都可以看见它的身影。 你们都在哪里见过它。 能说说它的外形吗。 2．新授。 （ 1）按外观分类： 师：按照同学们的描述，我们可以把计算机从外形上分为台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机三类。 我们就以台式计算机为例，一起来了解计算机的组成。 （ 2）组成：师依次出示显示器、主机

学过程： 1．创设情境、导入新课 （ 1）教师将配套光盘上“动物”网站展示给学生看，并分析网站的基本结构和 主题。 （ 2）师生共同讨论对比 FrontPage 与 Word 的异同，进入教学主题 —— 创建网站站点与制作首页设计。 设计意图：通过讨论对比，自然过渡，激发兴趣，活跃气氛。 2．任务驱 动、自主学习 （ 1）教师启动 FrontPage，介绍各窗口组成，并与 office

超链接，使得点击相应按钮能链接到相关页面； 为各页面的对象设置合理的动画效果，使得在演示文稿放映时各对象合理、有序、美观地生成动画效果。 发布多媒 体作品“苏州园林”为网页格式和放映片格式。 欣赏 3 个多媒体作品，并完成评价表。 提交内容： (1)加入超链接和动画的演示文稿； (2)放映片格式的演示文稿；(3)评价表。 二、任务解析：１、插入超链接 右击“拙政园”立体按钮，选择“超链接”命令

引导（ 8 分钟） 任务一 安装 Windows XP操作系统 放入 Windows XP 系统盘，通过设置疑问，引入对 CMOS的设置，激发学生的学习热情。 老师播放 Windows XP安装视频，讲解安装步骤中的注意事项，突破重、难点。 学 生 思考如何解决 教 学 流 程 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 任务二 安装应用软件 要求学生完成安装“奇虎 360 安全卫士”软件的实践操作

scillator is operating at , ALE will pulse at a rate of 1,843,200 times per second. The only exception is when the MOVX instruction is executed one ALE pulse is skipped in lieu of a pulse on WR or RD

3 2 1 0 1 2 9 6 x y y=3x 3 2 1 0 1 2 7 1 x y y2x=1 那么zyxzyxzyx31218 你会解这个方程组吗。 方案〈三〉 、乙两种铜银合金，甲种含银 25%，乙种含银 %，现在要熔成含银 30%的合金 100千克，这两种合金各取多少千克。 、乙两地之间路程为 20km,A,B两人同时相对而行， 2小时后相遇，相遇后

，再确定力的作用线。 然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，标出垂直符号，并用大括号标明哪个线段是力臂，写上字母 l1或 l2。 力臂常用虚线画出。 【练一练 】 找出下列各图中的杠杆，并画出杠杆 五要素的 示意图。 三、探究杠杆的平衡条件 提问：什么是杠杆的平衡呢。 实验：用杆秤称质量不等的物体。 归纳结论：当杠杆在动力和阻力的作用 下静止或匀速转动时

取一件产品 ,它是合格品的概率 _______. 3．从 8名男医生和 7名女医生中选一人作为医疗小组的组长，是男医生的概率是 _____，是 女医生的概率是 _____. 袋中装有 2个白球 ,1个红球 ,小林从口袋中摸出 1个球 ,是红球的概率为 _________,是白球的概率为 _________. ,掷得点数为奇数的概率为 ____________,是偶数的概率为 _____,点数小于

，那么铁丝将 ( ) A、仍保持平衡； B、往左端下沉； C、往右端下沉； D、无法确定。 典型例题三 :求最小力问题 a、 明确作用点 方法：支点和作用点的连线作为力臂最长 b 、不明确作用点 例：画出使杠杆 AB在图所示位置静止时所用最小力 F的作用点和方向。 解析：作用在 A点最小力。 作用在 B点最小力。 哪个力更小。 要使杠杆平衡，求作最小力，应作用在 哪一点。 方法

的力臂， 并分别用字母 L L2 表示。 4．如图所示，杠杆处于平衡状态，力Ｆ的力臂是（ ） A．ＯＡ Ｂ．ＯＣ Ａ Ｂ Ｃ Ｄ Ｆ G O Ｃ．ＯＤ Ｄ．ＯＦ 5． 在下两图中画出动力臂Ｌ １ 和阻力臂Ｌ ２ ． 6． 左下 图是一种常见的活塞式抽水机 示意图 ，在图中画出手柄所受动力 F1的力 臂及阻力 ． AB处于平衡状态，请作出力臂 L对应的力的示意图． 【学后反思】。