苏科版

当使用“－”和“ 15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大。 最小刻度值是多少。 利用投影进行电压表的读数练习 电压表的使用方法 较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正 并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“ 3” 或“ 15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断

碍碍 作作 用用 一一 般般 不不 同同。 ⑴概念： 物物 理理 学学 中中 用用 电电 阻阻 表表 示示 导导体体 对对 电电 流流 的的 阻阻 碍碍 作作 用用 ， 导导 体体 的的 电电阻阻 越越 大大 ， 它它 对对 电电 流流 的的 阻阻 碍碍 作作 用用 就就越越 大大。 ⑵ 电电 阻阻 的的 符符 号号 ：： R ⑶ 元元 件件 符符 号号 ：： ⑷ 电电 阻阻 的的 单单 位位

D．增大通过导体的电流 9．为了便于比较不同材料组成的导体的导电性能的优劣，我们把长为 1m、横截面积为 1mm2的某种材料在 20℃时的电阻值叫做这种材料的电阻率．材料的电阻率决定于（ ） A．导体的长度和横截面积 B．导体的材料、长度、横截面积 C．导体的材料 D．导体的长度、横截面积和温度 三、实验题 10．在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究而采用控制变量的方法

验方案：先把电阻箱阻值 R0 调至最大，断开 S闭合 S2，记下此时电 流表示数为 I；断开 S闭合 S1，再调节电阻箱，使电流表示数仍为 I，读出此时电阻箱连人电路的阻值为 R1；这时 Rx= R1。 你认为他得到这个结论的理由是 =。 2． 在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。 电源电压恒为 3V，滑动变阻器上标有“ 15Ω 1A”字样。 在 a、

的电流与电压、电阻的关系 电流与电压、电阻三个电学物理量有关系，到底有怎样的定量关系呢。 请说说你的猜想，以及猜想的依据 猜想电流与电压的关系： 因为 _________________________我猜想 _____________________________ 猜想电流与电阻的关系： 因为 _________________________我猜想

路中的电阻发生 改变。 ⑵．分组实验 [来源 :学 科 网 ZXXK] ⑶．实验分析 [来源 :学。 科。 网 Z。 X。 X。 K] 引导学生想出：需要增大电阻线的长度。 顺着这一思路，教师加以演示，结果出现电阻线太长，操作将很不方便的矛盾。 （把电阻线绕在瓷筒或胶木筒上来解决 这一矛盾） 如果不小心让 瓷筒上的线圈相碰或线圈太密造成它们互相接触，发生短路，应如何解决。 （线圈必须涂上绝缘漆）

将线头扭在一起，捋光了再接（教师要做示范，并提醒同学注意安全，不要扎了手） . 组内的同学可以分工协作，有人连接电路，有人设计实验步骤，有人起草实验记录表格 . （学生活动，教师巡视） 指导同学们完成各自独立的任务后，组内同学可以互相交流、检查，集中大家的智慧，改进实验电路连接，完善实验步骤 . ［师］合上开关前，滑动变阻器滑片应该在什么位置上。 ［生］滑片应该在滑动变阻器阻值最大的位置上 .

IR图线 三、欧姆定律 欧 姆定律的内容： 欧姆定律的公式： 运用欧姆定律解题时的注意点： （ 1）同一性和同时性； （ 2）注意各物理量的单位； （ 3） 要 牢记 电阻 是导体 的一种性质，它 的大 小只与导体 的 、 、 有关，与它两端的 电压 和通过它的 电流是 的。 【 当堂评价 】 1．研究电流 与电压、电阻的定量关系时，常采用下列方法：在保持 不变的条件下，研究电流与电压的关系

的阻值是 ，若该电阻两端的电压降为 2V，则此时该电阻的阻值为。 活动 1 7 测量小灯泡的电阻 实验序号 U/V I/A R/Ω 灯泡的亮度 1 2 3 思考：你测量出的灯泡电阻是一个定值吗。 有什么特点。 为什么。 需不需要求平均值。 （二）推导串联电路的总电阻 阅读课本 101 页的内容 串联电路的总电阻为： R 串 =R1+R2 +„„ +Rn 你能推导出并联电路的总电阻吗。 1/R 并

中正确的是 （ ） A、电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的 B、电能表转盘转速越快，用电器消耗的电能越多 C、电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的 D、电能表的测量值是以 KW为单位的 某一用户的电能表在 3 月底抄表时的示数为 ，到了 4 月底抄表时的示数为 ，则该用户 4 月份用电为 （ ） A、 B、 C、 J D、 KWh 如右图所示， 根据电能表的铭牌，你能读到哪些信息。