苏少版

清新自然 ,反映了采茶人的喜悦之情 .既然它是一首民乐合奏曲 ,那我们来重温一下中国几种民乐的 演奏吧 ! 【笛子】 :音色清脆、悠扬 ,给人一种开阔、久远、奔放的感觉 ,是民族乐队中重要的旋律乐器。 二胡 :柔美 ,具有声腔特点 ,能渲染多种情 绪 ,感染力强 . 古筝 :优雅 含蓄 委婉动听 ,富有神韵 ,被誉为 “东方的钢琴”。 扬琴 :多么欢快的旋律 ,音色清脆明亮 ,刚柔并济

春雨雷电 ”的交响乐吧。 （分角色演奏） 同学们，在我们身边，到处都是这样的宝贝，用它们可以表演很多声音故事，怎样，神奇吧。 二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》 1. 整体感知 现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰 施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现 “ 雷鸣电闪 ” 的。 当你在乐曲中听到 “ 雷鸣电闪 ” 时，赶快捂 起你的耳朵。 这是一个夏日的清晨，草地上

情景表演：下雨啦 我们用动作来感受雨中的情景，下大雨的时候雨点怎么跳的，到地面 上怎么样的。 请你们模仿动作。 雨慢慢得下得小了，怎么跳。 请大家边唱、边跳。 五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲” 六、小结 第三课 听赏《雷鸣电闪波尔卡》 教学目的： 通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 培养学生的想象力和创造力。 教学重点、难点

教师出示几幅地图，其中有实录性和情趣化地图，实录性地图和情趣化地图，实录性 地图是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图，教师可借此讲解 一些简单的地图知识。 而情趣化地图是根据大概的地形、地貌进行情趣化、形象化的绘制，对儿童来说，是一种游戏和生活尝试。 这时 教师对情趣化地图的表现特点作出激发、引导。 三、回忆想象，情趣表现。 教师引导学生对自己的生活环境和熟悉的场所进行回忆，请小组

的变化。 二、变化花卉的目的、用途 欣赏设计师、艺术家、能工巧匠们根据真实花卉进行变化后的花卉图案，比较刚才学生所画的花卉。 欣赏生活中的花卉图案（贯穿于人们的吃、穿、住、行、用），引导学生明了变化花卉的目的：为了使花卉的图形更具有装饰的审美性，更适合某种装饰的需要，为了更好地美化装饰我们的 生活。 三、花卉的变化方法 小组合作交流：根据课文的要求，把画在纸上的花

学生创作（一） ⑥ T：“你们想不想也画一个。 让我们左手摆一个姿势（什么形状都可以），用简洁明快的线条画一画。 看看谁能把手型的特点画出来。 ”（可以参照 P22 学生作品） S：开始作画„„ （积极评价学生的作品） 三、欣赏讨论 情感升华 （通过欣赏名家范作 ，剖析不同人手的不同的特点。 欣赏不同年龄、不同性别、不同职业的手的描写， 来提高学生的探究能力和审美能力，

我们把这个来自外星球的客人称为天外来客，今天我们一起学习第十四课天外来客。 2揭露课题：天外来客 生答：喜欢 外星人 外太空 外 星球 活动二：交流讨论，激发探究 除了老师带给你们的外星人动画片，你还知道哪些天外来客呢。 1出示七仔图片 你们认识它吗。 它是一只 .......? 师：没错，七仔是周星驰为拍摄长江七号亲自设计的太空狗，你觉得跟我们地球上的小狗像不像。 原来

拍摄的照片，讲述作品拍摄过程及所用相机。 二、 提出问题，自由发言。 相机的原理；操作程序，光圈与景深的关系。 三、 摄影史话（课件） 照相机在 150 年前被发明制造，针孔相机和暗箱的使用时摄影的源头。 摄影成像的原理 ——“小孔成像 ”。 发现感光材料和定影液才开始了真正意义上的照相技术的研究。 四、 实际操作，了解相机的原理和功能。 1 镜头 ——照相机的 “眼睛 ”。 2

在世界上不同的人种。 如黑色素有吸收紫外线的功能，可以保护皮下的血管、神经和肌肉免受紫外线的袭击。 所以长期居住在赤道附近的人种变成了黑种人，他们的头发卷曲、覆盖头部，有隔热作用。 而长期居住在高纬寒冷地区的人群，鼻子狭窄，使冷空气较慢进入气管和肺部。 他们体形比热带地区要粗壮，肤色也较浅。 这些特征代代相传，以至人类在地面上分衍成明显体质差异的种族。 揭示课题，书写板书 师

小结：今天，我将和同学门一起来了解我们生存的地球，作为送给 4 月 22 日的礼物。 教师提问： 4 月 22 日是什么日子。 (板书：世界地球日 ) 学生交流展示课前收集的资料。 （二）、交流感受，渐进高潮： 师问：在你身边，你发现有哪些破坏环境的行为。 学生思考并举例回答： a、生活垃圾到处乱倒。 b、农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中