苏少版

教学过程 批注栏 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 温故知新 把学生分成 4人一组，收集素材。 各组把材料带回，创意大此 卜看哪一组的材料最让人出乎意有的备用硬纸和棉花做一把 沙发。 有的要用小木块、木板做一把 仿真木椅。 还有的要用易拉罐、饮料瓶做一把 花篮椅 等等

引导，出示创作过程。 教师小结：我们只需抓住海洋生物的特征，画出（或剪、塑）外形，添上细节，在涂上鲜艳的颜色，美丽的海洋生物就呈现在我们的面前了。 [ 设计意图 运用欣赏、谈话、讲授等教学方法，培养学生的发散思维，发挥他们的想象力、创 造力并培养其动手能力。 在欣赏的基础上介绍海洋生物的形状、特点，进一步感受海洋生物的绚丽多姿。 在形象感知海洋生物后，再欣赏其表现方法

下同学们你在黑板上的画里可以“听”到什么样的感受 生：轻松，愉快 师：为什么会有这种感觉啊。 生：因为他画的笔触，还有鲜艳 的颜色 那么我们下面来听一些音乐 师播放《今天是个好日子》问：这首曲子给你一种怎样的感觉 生：喜庆、欢快、热闹 师：那让你表现这种乐曲你想用什么颜色啊 生：红、橙、黄 师播放《二泉映月》问：那这首曲子又给你什么样的感受呢 ? 生：凄凉、忧伤 师

盐商两淮商总黄应泰在明代寿芝园的基础上扩建而成。 主人 **竹，盖以竹本固。 取苏东坡 “ 宁可食无肉，不可居无竹，无肉使人瘦 ，无竹令人俗 ” 的诗意，在园中修竹万竿，因 “ 个 ” 字乃 “ 竹 ”字之半，且状似竹叶，故取名 “ 个园 ”。 个园以假山堆叠精巧而著称。 假山利用不同的石色石形，采用分峰叠石的手法，以石斗奇。 个园 “ 四季假山 ” 为国内惟一孤例。 图片 4：凡尔赛宫 ——

尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方。 —— 导入 与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入“绿色环保”的感念。 —— 思考 分小组，将收集到的物品展示出来，一起想一想、说一说，它为什么要这样做。 鼓励学生有不同想法。 —— 游戏 可使用范作进行投篮比赛，进一步理解预习的内容。 学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管。 怎样做小球

、探究方法： 刚才看了老师的演示，你学到了什么方法。 ○引导学生总结：有添加、切挖、切割、摆放、拼接等方 法。 ３、谁是最佳设计师 ○通过我们总结的方法，谁有了新的主意。 ○每组请一位学生讲述自己的创意及方法 欣赏课件：学生的作品 大家一起来设计 学生根据自己准备的材料来设计

象。 今天我们就将这些乘车时的印象画下来吧。 板书课题 —— 乘车印象 二、创作与表现 1. 让座只是乘车时其中一个印象，乘车时还有哪些事让你印 象深刻的呢。 悄悄的把他说给你的好朋友听。 （学生讨论） 能不能把你说的这些事也说给老师听呢。 （学生回答） 2. 老师乘车时也遇到过一些事，我把它拍了下来，想不想看。 （欣赏图片） 3. 刚才大家说的和老师给大家看的多数是乘公交车时的事

，又将生活导向艺术，层层深入，将鞋从生活中的认识转向艺术的角度去欣赏、去创作。 课末又回归生活，让学生感知艺术来源于生活，又服务于生活，让学生在兴趣的指引下、情感的催化下，把知识技能想智慧转化，让艺术应用于实践，直接接触美术学习的本质。 说教学程序 （一） 生活直导主题，激发兴趣 一上课，我用生活中较特殊、有趣的动物鞋子引入主题： “这是什么。 仔细观察它与我们平时所穿的鞋子有什么不同。

（出示课件图片）请看 这只 就是六千年前 中 国古代仰韶文化的彩陶 —— 人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气， 盘子上画了什么。 这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色。 唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。 唐三彩在世界上享有极高的声誉。 后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是中 国明代的青花瓷盘，做工精细， 盘 上的花纹 都是什么颜色。 在国画颜料中叫花青色。 这是 中国古代 漆器盘

到 1，比一比哪个小朋友变 得最快、最有趣，但要和老师的不一样哦。 准备好了吗。 开始。 学生尝试撕瓦楞纸，教师数数。 师生一起对作品进行简单的评析。 （以鼓励和表扬为主，如：真有想象力，小手真巧） 教师鼓励学生并引导：小朋友真厉害，废旧的瓦楞纸经大家灵巧的小手一撕，竟这么有趣，真神奇啊。 你现在还想扔掉它吗。 其实很多废旧的东西只要我们好好的利用起来都可以变成宝贝的哦。 三、欣赏阶段：