素质

变化趋势的加强，能力素质的关注点也有了相应的变化，更加着眼于企业未来的持续发展。 在这个阶段，有以下主要特征： 公司战略对于能力素质的影响程度愈加深化 能力素质模型的建立从原先识别何种能力素质是以往获得成功的关键因素，转变为识别何种能力素质是未来获得成功的关键因素 2. 员工能力素质与企业竞争优势的关系 美国管理学教授 Barney 将竞争优势定义为 “

竞争对手在短时间 内 难 以 模仿。 ⑶ 持续学习(LEARNING)。 学习 =经验挑战 ， 组织是通过持续学习才获取该项核心能力的 ， 即组织经历。 经历了学习—— 接受新挑战 —— 积累相 关经验 —— 学习 „„这个无限 的过程 ， 而该过程有助于组织获得持续的竞争优势。 ⑷ 可扩展性 (EXTENDABLE)。 该项核心能力的内容可以不断更新 、 不断 增加 ；组织应用该项核心能力时

的水平要求，以促进学生在原有的基础上实实在在发展。 如：“按时完成作业，学会自我检查”这一指标， A 同学目标 允许是“坚持仔细检查、争取一周作业全对”， B同学目标允许是“学会自我检查、争取连续三次全对”；又如“积极举手发言”这一指标， A同学可能目标是“争取每天发言”， B同学可能目标是“争取每节课发言”。 总之，承认学生在发展过程中的个性差异，允许其以不同的发展速度

和企业战略紧密结合 由于能力素质模型产生于组织的整体战略和人力资源战略，体现了组织在战略层面上对个体的能力需求。 同时，能力素质模型又贯穿于整个人力资源管理日常业务中。 因此，通过运用能力素质模型能确保组织的人力资源战略与组织的整体战略紧紧相扣，使人力资源战略为组织的整体发展和战略目标的实现提供更好的服务。 上图简要地说明了能力素质模型是如何将整体战略指导运用于人力资源的集成 管理中。 第一步

学时者扣 10 分（缺课影响学生学分以教务处相关要求处理）。 本 项 得 分 小 计： 体育素质（100分） 体育锻炼（ 40 分） 积极参加班级体育活动以及课余锻炼，体育课成绩合格（ 30 分）。 晨练满勤 10 分，凡晨练缺席一次，扣 1 分，扣完为止。 体育活动（ 40 分） 参加各项体育比赛活动 (如篮球、足球、排球等 )15 分。 院级奖励 :第一名（ 25 分）第二名（ 20

高压局面，确保完成任务。  面对高压情境（例如面临巨大冲突），能很好地控制局面，让相关人员冷静下来；  面对高压局面，以建设性的方式处理问题，积极寻求问题的解决。 负向行为表现  在不合适的场合，由于情绪失控而造成不良影响（例如，造成客户的不满或关系破裂）；  表现出沮丧、消沉等负面情绪；  将个人情绪带到工作中，影响工作效率。 说明 ： 如果是控制性的使用如发火等手段来达到工作目的

重要性及它的来源，也让 我知道了有些事情并不是想象中的那么简单，也让我认识了一些新的朋友 ，也我认识到了 很多在平时不常注意的东西。 素质拓展，又称拓展训练、外展训练 （ Outward bound） ,原 意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一 次次挑战，去战胜 一个个困难。 这种训练起源于二战期间的英国，当时一大西洋商务船队 屡遭德国人的袭击。 许多缺

力扩展。 我局在县委政府及上级主管部门的大力支持和帮助下，构建了以送科技下乡活动为流动培训阵地，以县 农广校 、 县职业技术学校、 县劳动就业培训中心为固定 培训阵地，网络了以农业中心示范户为辐射点的农民科学素质培训体系 ，为更好的实现全面素 质刚要行动奠定了坚实基础。 二、主要工作措施 （一）以农民增收为“出发点”，切实加强组织领导。 为了加强农民科学素质工作的领导，我局成立了以局长为组长、

和干部学院将提高学员科学素质列入教学计划 • 举办讲座、报告会等科普活动，编辑出版相关的科普读物 • 《 2020—2020年全国干部教育培训规划 》 以及 《 关于建立干部学习培训考核和激励机制的意见 》 和 《 关于加强和改进党委（党组）中心组学习的意见 》 • 中央党校、国家行政学院、中国浦东、井冈山、延安干部学院和中国大连高级经理学院等干部教育培训机构 • 《

设计说法，所谓的防呆设计就是让生产人员无法错误装配的设计方法（ 如下图 ） 防呆结构 八、对品质安规 掌握品质安规方面的知识主要是用来自己制作或协助他人员制作一些检验检测标准，如产品的跌机测试标准、产品验检测标准都需要结构设计人员来制作或协助他人制作，对安规的了解就更为重要，特别是玩具类产品：如小产品的配件是否易于被小孩吞食