素质教育

人员配置 干部职数 配备 符合 有关 规定 和章程要求 ，学历达标，年龄和专业结构合理，校长持证上岗； 在编制标准内配齐教师， 学科配套，学历、专业、年龄、职称结构合理，专任教师任职资格、学历合格率 100%，普通话、计算机考核达到规定等级，业务知识和教学能力满足素质教育要求。 C5 人员素质提高 有干部队伍建设计划、措施、制度，并认真落实； 校长是实施素质教育和提高教育质量第一责任人

强挑战自我精神和胆量毅力； 锻炼肢体力量、身体平衡控制能力。 动作要领：两人一组，在杠上不断变换站位姿势，不但保持自身平衡，且时刻关注对方状态，相互协调，共同达到终点。 适宜对象：高中以上人群 重要提示：同上 迂 回向上： 活动目的： 培养挑战自我精神和勇气，增强胆量和毅力； 培养团队合作精神和协调能力，增进责任感和自我牺牲精神； 树立面对困难永远向上，永攀高峰的信心；

创意作品上报县教育体育局。 六 、活动要求 各班要整合资源，拓展载体，健全机制，夯实基础，始终把健康教育贯穿在学校教育活动之中，结合初中学生的身心发展特点，在学科教学中渗透健康教育，以培养学生健康身心、强健体魄、良好意志为主要内容，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、感染力强的文体、劳动、主题教育等实践活动，并建立素质教育长效发展机制。 １、各班在“素质教育月”活动中，要紧扣主题，精心组织

文体活动等方面 ,积极开发实践活动类课程 ,并形成独具特色的校本课程。 要有规划、有设计、有实施与评价 ,每一所学校、每一个实施者要结合学生的经验和社区背景 ,创造性地开发与实施实践活动类课程 ,重建一种学校文化和课程文化。 （五）教师特色学校。 全面落实教师行动研究，采取高级研修、专题培训、考察学习、理论研讨、案例剖析、经典阅读、著书立说、小 课题研究、自主发展、建立特色教师博客

身潜力，本着 “全面发展打牢基础，动脑动手培养能力，因材施教发展个性，面向全体提高素质 ”的思想，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，建立兴趣小组，定期举行各类活动和比赛，检测各类兴趣小组及技能训练的成果 十五、教师每人每学期做到四个 “一 ” 承担一个教改实验课题，撰写一份有一定水平的教学论文，设计一份优秀的教改实验教案，对全校开一节教改实验观摩课。 11 十六、以 “减负 ”为突破口启动素质教育

cos[cos(2)]=arccos(cos2)=2． 解： ∵ π≤A≤0， ∴ ππ≤π+A≤π． 即 0≤π+A≤π． 学生练习：已知 x是第三象限角且 cosx=a，试用反余弦函数来表示 x， (x=2kπ+π+arccos(a)， K∈ Z)． 师：在考虑用反余弦函数表示一个角时，大家要注意角所在的范围，如果角不在 [0， π]内，应先转化为 [0， π]内，然后再用反余弦来表示． 例

程内容体现当代社会进步和科技发展；  反映各学科的发展趋势；  关注学生的经验 ， 增强课程与社会生活的联系；  应根据时代发展需要 ， 及时调整 、更新。 （ 1）时代性  既为进一步提升所有学生的奠定共同基础 ， 同时也为每一位学生的发展奠定不同基础。  强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣 、旺盛的求知欲 、 积极的探索精神 、 坚持真理的态度

勒的激励理论，对于管理人员，应实行短期激励与长期激励相结合的激励计划，而为了使管理人员更注重组织的未来发展和长远利益，应更偏重于长期激励；对于专业人员，在保证金钱激励的基础上，更应关注以满足他们成就感、归属感、荣誉感和自我实现的需要而建立的激励机制。 毕业论文 根据《教育法》规定 “ 学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度 ” ，在上海和北京校长职级制改革试点工作经验的基础上，

都没 有午休时间。 孩子们早上七八点钟就到家门外去等校车来接到学 校去，在学校一直呆到下午三点钟，再由校车送回家来。 学生可以自带午餐，也可以在 学校的食堂里买饭吃。 在克瑞莫学校时，由于孩子们都还小，可能是怕孩子午餐时不正 经吃东西，一般在下午两点左右，又给孩子们吃一餐点心。 点心则是由家长提供的。 每 个月，家长都会收到老师列出的一份名单。 每天由一名家长负责买点心送到学校去。 对

政治、 经济、文化的发展状况，因此出现了宗教绘画作品、记载历史事件题材的绘画作品、士大夫文人画作品、文艺复兴时期的巨作、反映宫廷生活的作品、反映世俗生活的作品、反映劳动人民生活的作品等。 欣赏的过程无疑也是接受民族文化教育的过程，使学生对历史有了更深一层的了解，引出他们的民族自豪感，同时又开阔眼界，陶冶情操，提高了审美能力。 美术教育内容的特点具体还体现与中学其他科目的密切联系