孙娜
教学设计-孙娜
小组合作 探究新知 创设情境 引入课题 动手作图 加深理解 反思小结 理解提升 通过实例 加深感悟 4 从图片中看见的石条是什么。 有什么作用。 一个平移过程需要确定几个要素。 2. 60 年 国庆， 阅兵方阵气势恢宏，步伐整齐划一，震撼了世界 . 如果把阅兵方阵看作一个整体，那么在向天安门行进的过程中就可以看作 一个平移的过程 . 如果阅兵方阵向西行进了 100 米
小组合作 探究新知 创设情境 引入课题 动手作图 加深理解 反思小结 理解提升 通过实例 加深感悟 4 从图片中看见的石条是什么。 有什么作用。 一个平移过程需要确定几个要素。 2. 60 年 国庆， 阅兵方阵气势恢宏，步伐整齐划一，震撼了世界 . 如果把阅兵方阵看作一个整体，那么在向天安门行进的过程中就可以看作 一个平移的过程 . 如果阅兵方阵向西行进了 100 米