太阳

组织集体朗读。 五、细读每一节，理解每一节的意思，划出你欣赏的诗句词语。 第一节：早起 A、 “我们离开帐篷，轻轻地走过它们身边。 ”句 子中的 “它们 ”指谁。 为什么在 “走过 ”前面加上 “轻轻 ”。 B、 “别怕，我们不会打扰你，我们是和太阳比赛早起。 ”结尾是个感叹号，是不是这句话就该读得很响呢。 第二节：早行 a、 我们是和太阳比赛早起，这和云彩有什么关系。 它为什么脸红。 （日出前

①目光注视着天安门。 ②“群众的目光”、“炽热的目光”、“凝神注视” （说明大家对国旗的热爱，对祖国的热爱，当时激动的心情。 ） （ 2）掌旗手擎着五星红旗， 34 名……正步向旗杆基座行进。 ①缩句：掌旗手和护旗队员向旗杆基座行进。 ②体会整句话怎样写出了升旗仦式气氛的庄严。 作业。 《课堂作业》 1—4 第二课时 听写词语 再读课文，深入体会，说说什么地方

杆基癿围栏，走癿正步是 138 步，落地都是同一个声音，丝毫丌差；三绝：敬礼。 随着一声“敬礼”癿口令，升旗手按电钮，护卫队行持枪礼，军乐队奏国歌都是同一个节拍；四绝：礼毕。 国旗升到旗杆顶端不“礼毕”口令， 36 名托半自动步枪癿卫士齐刷刷把枪放下，都是同一时刻。 五绝：收旗。 国旗卫士仧在降国旗 时，练就了过硬癿收旗动作，当国旗在 2 分 07 秒癿时间内降到国旗杆底座时

白云会变成红彤彤的晚霞，谁给的。 （太阳）是啊，这时太阳就要落下去了，她的余光照红了天空。 太阳从东山上升起，陪伴着我们一天，现在她就要从西山上落下了，你们的心情是怎样的。 （不舍） 出示幻灯片 指导朗读“从东山上升起的太阳，到西山上就要落下”。 这句诗中还有两对反义词呢，你能从中找出来吗。 这句诗可以是两个什么成语。 学习第二小节 过渡语：太阳不仅带给 我们美丽的景色，还为我们做了很多的好事，

跟老师一起去欣赏那洁白的云朵吧。 （出示白云图）太阳让白云发生了神奇的变化，瞧。 （出示晚霞图） 现在你理解“红彤彤”的意思了吗。 （颜色特别红，红得十分艳丽）。 朗读练习：多美呀，你们也像老师刚才这样美美地读读第一小节。 先在座位上练习。 2 A、 生自由练习。 B、 指名读，自评，他评。 C、 再指一人读。 D、 齐读。 指导背诵：原来美的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画。

一 .谈话导入新课。 ，你有什么想说的吗。 ，课文会写些什么内容呢。 二 .初读课文，理清文脉。 ，画出生字、新词。 ，每个自然段写了什么

：艾青爷爷是一个很热爱生活、和喜欢孩子的人，他为我们创作了许多诗歌，今天我们就来学习其中的一首。 二、整体感知诗歌：。 教师：请大家把眼睛闭上，一边听老师读， 一边想想你仿佛看到了什么。 （教师启发：可以从视觉、嗅觉、听觉、触觉等不同方面来感受太阳给我们带来的美好生活） ，注意读准生字的字音。 ：（出示两个生字） 教师：看，我们的知识小精灵有给我们送考题来了

中闪烁”不“成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广场”，理解“热切”一词的含义，体会人们当时激动而又急切的心情。 （对比朗读不理解词语融合） （ 3）学生观看升旗仪式的录像片，说一说 从画面中你还体会到了什么。 引导学生结合画面体会“水泄丌通”的含义，感受围观的人众多；并从“静静”一词中体会升旗场面的庄严肃穆。 （ 4）指导朗读本段，注意读出层层递迚的语气。 “升旗中”这一部分。 （ 4 段）

）。 （ ）。 （ ）。 4至第 8自然段，课文是围绕着（ ）这句话来写的，主要写了（ ）。 自由读 1— 3自然段，看课文是怎样把 太阳的三个特点写清楚的。 用“ —— ” 画 出有关的句子。 其实，太阳离我们有（ ）亿公里远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年；就是坐飞机，也要飞（ ）年。 3500 二十几 说明方法： 列数字

二、精读课文： （一）学习第一自然段： 指名读 爱迪生的妈妈怎么了。 师简介“急性阑尾炎”的医学知识。 在这种情况下，如果妈妈不做手术会怎么样。 4 / 7 齐读第一自然段。 〈 板书：十万火急〉 （二）学习第二、三自然段： 学生自读第二自然段，说主要内容。 （爱迪生想办法解决了照明问题。 ） 当时情况怎样。 指名读第一句。 （当时情况很糟糕：妈妈的病急需做手术，但用油灯来照明做手术又很危险。