探究

程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 云南省园林工程施工及质量验收规程上云南省市政基础设施行业标准云南省园林工程施工及质量验收规程 Y2020昆明 前 言随着园林绿化事业的不断发展，园林绿化建设工程项目的数量和规模也在不断的增加，然而对相关工程质量检验和评定尚未有一个橙咙七吉妥富谦棍论溜霓们详迸鼠匈搽砖路岩臣按庐另雍

质的质量的多少反映了物质的一种 特性。 同种 物质，单位体积的质量是 的 不同 的物质，单位体积的质量是 的 相同不同二、密度 密度的定义： 某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度．表示符号： ρ． 密度的公式： Vmρ 体积质量密度符号的意义与单位： ρ 密度 千克每立方米 （ kg/m3) M质量 千克（ kg) V体积 立方米（ m3) 密度的单位换算： 3k g /m3g/c

可燃物要与氧气接触 探究熄灭蜡烛火焰的方法 实验用品： 火柴、蜡烛、沙土、剪刀、烧杯、水、抹布。 “ 蜡烛熄灭 ” 的方法及原理： 降温至着火点下 水 沙 子 隔绝氧气 隔离可燃物 使燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物 使可燃物隔绝空气（或氧气） 使可燃物温度降到着

，镇江八佰伴在金价高位运行的一片涨声中，以 305元 /克的低价吸引了许多消费者出手。 同时，黄金周期间在世业洲度假区举办的 2020长江迷笛音乐节，实现直接旅游收入 5000多万元。 专家分析 ， “ 迷笛 ” 超旺的人气，对世业洲的餐饮、宾馆、旅游等相关产业是一个强烈的刺激，甚至连房地产开发商都在瞄准这片土地。 借助 “ 迷笛 ” 的契机，世业洲将举办各种文化创意活动， 使当地文化产业升级

两个光电门，量出两光电门的距离D 和遮光条的宽度 d ，可用 2 aD ＝ dΔ t 22－dΔ t 12求出木块的加速度，而不再使用打点计时器。  2  如果提供光电门  两个  该实验应如何操作。  1  用气垫导轨代替长木板 （ 3）如何知道真正的拉力 改编图 改编图 不仅能读出挡光片通过每个光电门的时间，还能读出挡光片通过两光电门间的时间。

（为保证时间相同，小组成员各负责量取一种状态的果汁，然后四人同时操作，及时观察），将它们放到试管架上，进行观察与记录。 ⑧ 再用同样的方法取番茄汁进行实验，观察记录结果。 实施实验 • 实验准备 • 实验过程 • 观察记录 实验准备 ①配制高锰酸钾溶液 ②榨成果汁 ③ 过滤果汁 实验过程 ② 向试管里滴入相同 量的高锰酸钾溶液 ③量取的高锰酸钾溶液 ①加热果汁 ④ 用量筒测得 毫升的果汁

到 的距离； 信息快递： u 物体 凸透镜中心 (u)： 到 的距离； v 40cm 22cm。

O2 +2H2O=4NaOH+O2 与 Na2O2之初相见： Na2O2可能具有什么性质。 探究一 Na2O2能否与 H2O反应。 Na2O2能否与 CO2反应。 有氧气（ O2）生成； 是放热反应； 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 小结： 结构 (化合价 ) ⒊ 1 1 1. 2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 2Na2O2 + 2H2O =

式的共同目标都是学习知识。 但是探究式教学方式和传统式教学方式的学习模式却大相径庭。 传统设计教学方式在知识的传授和吸收过程当中，总是以教师机械的教授为主，教师只负责课堂大量知识的讲解，却不注重学生的吸收状况，血神共只能被动地接受、大量的接纳、反复且机械的训练、死记硬背。 探究式教学方式在学习过程中有个很主要的特征，那就是强调学生的主动性，学生在主动学习知识的基础上，主动去探究问题的解决方法

（ T为相邻两计数点之间的时间间隔） (2)用 vt图象法 ：即先求出每个点的瞬时速度，后做出 vt图，图线的斜率即为物体运动的加速度。 1 2 3 4 5 0 X1 X2 X3 X4 X5 6 5 4 3 2 129X X X X X XaT    343 2xxvT图象法 选择一条较理想的纸带，用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度。 位置 0 1 2 3 4 5