堂吉诃德

语言才是这般的俏丽而有韵味。 四、 作业 熟读全文。 摘抄你所喜欢的句子，并想想喜欢的理由。 课后反思： 第 二 课 时 一、 导入 请学生复述少年海涅读《堂吉诃德》的主要感受。 二、 品读课文 分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。 1．在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象。 你能从文中找 出依据吗。 2．文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受。 那时的认识又有了怎

月骑士是个剃头匠（实则是位大学生） 第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度。 说一说，读了这篇课文，你知道了什 么。 （三）研读课文 分小组学习，每一组派一个代表汇报学习情况。 在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象。 你能从文章中找出依据吗。 文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受。 那时的认识又有了怎样的变化。 比较一下，作者更珍视哪个时期的感受。

7)________：①附着东西往上爬。 ②比喻投靠有权势的人， 以求高升。 攀附。 3． 作 家作品 海涅，即亨利希 海涅 (1797－ 1856)， 19 世纪德国伟大的革 命民主主义诗人、杰出的散文家和政论家，也是 19 世纪前期浪 漫主义文学和批判现实主义文学在德国的主要代表人物。 既是 浪漫主义诗人，也是浪漫主义的超越者。 他使日常语言诗意化， 将报刊上的文艺专栏和游记提升为一种艺

图以自己的游侠行为来复 活过时的骑士制度，把单枪匹马打抱不平当作主持正义、改造社会的途径。 他大声疾呼：“不恢复骑士道的盛士是个大错。 ” 虽然他怀着满腔真诚，却总是四处碰壁，他沉浸在幻想中，完全丧失了对现实的感觉，在他眼里，处处有妖魔为害，事事有魔法师捣乱，因此他到处不分青红皂白，对着臆想出来的敌人横冲直撞，乱劈乱刺，成为一个滑稽可笑的人物。 其实他所做的那些荒唐可笑的蠢事