套筒

如果在此联锁链节上有一个装置失败，那么已成功启动的装置都将自动切断关掉。 烧嘴作业的启动 在各个烧嘴点火之前，必须对其燃烧室通风 3 分钟 ! 启动顺序 由于电气联锁系统，只有在风机和 鼓风机都进入操作运行状态后才能运行，这样的顺序将确保只有在给入足够量的助燃空气后燃气才能给到窑内。 启动和联锁顺序如下： l－ 3 和总助燃空气的供给一样的顺序以便最终能获得足够的驱动空气压力。

0  mm；精车： 0  mm；钻孔： 0  mm。 它们的相互关系如表43 所示。 表 43 工序尺寸及公差计算 （单位： mm） 工序名称 工序基本余量 工序精度 IT 标 冷公差值 T 工序基本尺寸 工序尺寸及偏差 精磨 IT7 T= Ф 31.269 + 粗磨 IT8 T= = Ф 31.2 + 0 精车 IT10 T= = Ф 30.9 + 0 钻孔 25 IT11 T=

合格后关闭氮气管阀门 . （ 3）打开眼镜阀 ，开启 煤气 主管第一个 DN700手动 蝶阀送气。 转炉 煤气压力调节装置将石灰窑总煤气 管中的压力调整到约 15 KPa。 （ 4） 对转炉 煤气 总管的气动切断阀 阀 FV 401 FV 402的气密性进行检查 ，关闭 煤气 支 管 的 流量控制阀 FV 410 FV 430。 （ 5） 气密性进行检查 合格后， 逐渐打开流量阀 FV 410

14 由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。 对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 做好学习方法的指导 俗话说， 磨刀不误砍柴功。 最重要的学习莫过于方法的学习。

有纪律，面向现代化、面向世界、面向未来的当代大学生，高校毕业生工作总结。 作为合格的大学生，我 坚决拥护中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；坚决拥护社会主义；同时，始终坚持以辩证唯物主义方法分析和处理问题。 我在学习科技文化知识的同时，也在不断努力提高自身的思想道德素质，以适应未来社会的需要。 （二）道德品质 我始终以爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强

15 资源共享。 通过以上措施取得了较理想的效果，期末考试成绩有了体现。 三、借助外力，不走弯路 在教学上无捷径可寻，如果有，那便是不走弯路。 为避免闭门造车的盲目，动员全体教师尽可能与兄弟学校联系，搜集学科信息，借鉴备考经验。 12 月份组织全体教师观看了德州二中张杰老师做的视频报告 《我们在一起》，教师们深受启发。 1 月份组织奥赛班学生参加了山东大学教授在我校做的报告，学生们感受良好。

本设计采用先加工孔然后以孔为精基准最后加工外圆的方法定位。 （1）选择外圆表面作为粗基准。 以它作粗基准定位加工孔，为后续工序加工出精基准。 这样使外圆加工时的余量均匀，避免后续工序加工精度受到“误差复映”的影响。 （2）选择孔作为精基准。 这样还能在一次装夹中把大多数外圆表面加工出来，有利于保证加工面间的相互位置精度。 （3）在加工R2160mm槽

成品排出窑，由高温耐热胶带输送机送往成品系统。 物料在窑内由窑顶向窑下流动的过程中，还将进行 4次物料的再分布，这种再分布可以保证气流在物料之间的流动更均匀，生产的产品质量更好。 这 4次再分布是通过窑壳与内套筒之间的连接结构实现的。 首先，原料从旋转料仓加入窑内时，会碰到上内套筒的悬挂梁 (500t为 6根 ， 300t为 5根 )，因为上内套筒是通过悬挂梁悬挂在窑顶的，这是第一次再分布。

对站定一人用扳手管钳卡住已连接好的钢筋另一人用力矩扳手拧紧待连接钢筋按规定 的力矩值进行连接这样可避免弄坏已连接好的钢筋接头 7 力矩扳手不使用时将其力矩值调为零以保证其精度 8 使用扳手对钢筋接头拧紧时只要达到力矩扳手调定的力矩值即可拧紧后按下列力矩值检查 滚轧直螺纹钢筋接头拧紧力矩值 钢筋直径㎜ ≤ 16 1820 2225 2832 拧紧力矩值 N m 80 160 230 300

燃空气，在温度达到 1000℃时切换成空气不足燃烧。 2h 内，上部燃烧室的升温必须仔细观察，使其保持在合适的范围。 在窑体加热升温期间，烧嘴面板必须检查其是否密封良好，启动卸料机构使窑内的料柱处于运动中，防止棚料。 第 4 页 共 8 页 200℃以上，启动窑上部热交换器。 开窑点火注意事项 ：。 点火前必须松动窑体膨胀螺栓 15～ 20mm，待石灰窑生产正常稳定后再紧固。