特色学校

多样化的活动烘托特色、提升特色，各项活动有记载。 实地查看 查阅资料 4 依据实际情况分三档计分，优秀： 4分，良好： 3分，一般：1—2分。 A3 教育 科研 10 B6 科研引领 C9 加 强教育科研，建立以特色建设为主题的教科研制度，加强学科特色建设，创设特色课堂，促进特色建设不断发展。 查阅资料 5 依据实际情况分三档计分，优秀： 5分，良好： 3—4分，一般：1—2分。 B7 课题实施

性教育”的内容和实施方法。 学习培训采取发放 学习材料要求自学、进行讲座、座谈及召开会议等方式进行。 对学生的培训主要通过 晨会、板报、宣传橱窗、国旗下讲话 及班队活动等阵地进行。 四、创建“社会适应性教育”特色学校活动制度 学校、家庭互动 学校开展“社会适应性教育”活动要依靠家长的支持，让学校的教育活动与家庭生活联系起来，学校要主动加强与家庭的联系，得到家长的支持。 校本教研活动

陶行知说过，教育就是培养习惯。 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。 针对当前小学生急需养成良好的行为习惯的客观现实 ，我校通过各种途径积极开展行为习惯养成教育活动。 我们的目的是：通过对学生进行规范、系统、科学的行为习惯养成教育， 5 培养他们良好的行为习惯，造就他们优秀的品质，使其内化为自身素质，从而促进综合素质的不断提高。 ，变被动管理为自主发展。

术教育活动的顺利开展。 积极宣传发动，坚持全员参与的工作策略。 学校认真做好创建特色学校宣传工作，要求各个部门通力合作，积极探索，不断创新，努力做到计划完善，全力投入。 同时全体教师要向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对艺术的热爱，实现真正意义上的全员参与。 明确目标，统一思想，提高认识，积极开展各种有效的学习活动，使教师更好地了解

活 动 一 二 三 四 五 美 音 活 动 一 二 三 四 五 美 音 活 动 一 二 三 四 五 音 美 活 动 一 二 三 四 五 美 音 音 活 动 一 二 三 四 五 音 美 活 动 2020 学年第一学期建平 中学 西校艺术教育工作 16 八 （ 9）班 八 （ 10）班 八 （ 11）班 八 （ 12）班 八 （ 13）班 八 （ 14）班 八 （ 15）班 八 （ 16）班 八 （

了教师们的业余生活。 经过一阶段的努力，现在全校教师的字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。 其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情， 通过练习，教师们的书写水平和书写速 度都有了很大的提高，许多老师对练字的意义有了很深的感触。 他们认为练习“三笔字”，练习比不练习好得多，练习与不练习大不一样。 于是他们将练“三笔字”化作自觉行动，有的还乐此不疲。

析等，学校从整体上做了周密的统筹安排。 兴趣特色小组制定活动安排的同时，还提出了活动要求。 要求不只针对学生，也针对指导教师。 学校为指导教师和兴趣小组中的学生代表下聘书，提高了教师和学生的参与热情。 教师们也认真填写了校本课任课教师介绍。 内容包括：兴趣特色小组课程设置 内容；内容设置目的；授课形式。 各小组可谓是我校创建特色学校的一大亮点。 体育、美术、舞蹈的小组达到了全员参与。

员： 徐懿、许军、郑晓红、廖鸽明、谢秀明、李雪梅、何端。 工作小组： 组 长： 刘燕东 成 员：徐懿、蒲东升、许军、侯挺波、郑晓红、廖鸽明 、廖高吉、谢秀明、李雪梅、何端、陈果、张晓敏、夏强、各年级组长。 四 、 做好 物质保障 ， 营造 环境氛围。 要让“川剧融入校园文化” 真正落到实处，必须有支撑 川剧特色教育实施的硬件做有力的保障，否则就将流于形式。 学校非常重视 川剧教学 、 训练活动